Lesson 1 Who Is She?教学设计一等奖

三起四年级下册

1

单

元

教

学

目

标

教学重点

难点

教具准备

教学内容

Who is she? 课时

第1课时

知识与技能：能比较流利地朗读课文及单词。

过程与方法：通过对话学习能正确运用句型Who is she?情感和态度：培养学生尊敬老师的良好品德。

教学重点：能正确认读本课词组。

教学难点：能比较流利地朗读课文。

1． Some word cards.

2. A tape and a recorder.

第

一

次

教

学

设

计

二次备课

教师活动

（教师导航）

1、Greeting. 2、指导活动。

1、指导复习。

teacher,

pupil 2、放录音，提出问题。

1)Who

are

talking? 2)Who

is

she?

3、再听录音。

4、带读对话。. 5、学习单词、词组

maths,

Ms cheng，English teacher, PE teacher, 6、练习句子

Who

is

she/he?

引导小结学习内容。

布置作业。

学生活动或师生互动

（学程设计)

学生开火车认读单词。

教师提问，学生回答。

学生回答问题。

再听录音

学生跟老师读对话。

跟读录音。

分角色朗读对话。

学习词组，

练习句子。

学生小结本课学习内容。

教学

流程

Stage 1 Warm-up.

Stage 2 Practice.

Stage 3 Homework. 板书设计

Lesson 1 who is she? Who is she? Who is he? She is my…. He is my….

Ms Chen maths teacher English teacher PE teacher 作业布置

朗读对话

教学反思：

三起四年级下册

教

学

目

标

教学重点

难点

教具准备

1

教学内容

Who is she? 课时

第2课时

知识与技能：能用o的发音进行简单的拼读。

过程与方法：通过拼读练习进行单词拼读。情感和态度：培养学生拼读单音节单词的能力。

教学重点：能用o的发音进行简单的拼读。

教学难点：能运用o发音进行拼读。

1． Some word cards.

2. A tape and a recorder.

第

一

次

教

学

设

计

二次备课

教师活动

（教师导航）

1、指导复习单词。

2、指导复习句型。

1、教学词组

操练句子

Who

is

she/he? 把词组带入句子中操练。

1、Let’s learn

the

sounds. 放录音，指导学生读单词。

指导学生学习og,op,ot,ox的发音，

4、Listen,match and write 指导学生读图片，.

引导小结学习内容。

布置作业。

学生活动或师生互动

（学程设计)

学生读卡片上的词组。

学生在游戏中复习句型。

One by one 操练句型。

听录音，跟读单词，再听录音，跟读。

学习og,op,ot,ox的发音，

学生自己练习，

分小组练习，

读图片，根据读音找单词。

完成练习。

学生小结本课学习内容。

教学

流程

Stage 1 Warm-up.

Stage 2 Presentation.

Practice.

Stage 3 Homework. 板书设计

Lesson 1 who is she? Who is she/ he? She /He is ….

Og op ot ox 作业布置

复习og,op,ot,ox的发音。

教学反思：