唱歌　 每天教学设计模板

每天》教学设设计

教学目标：

1、

歌曲表达的主题思想，感受生活中平凡的幸福点滴，懂得应该充实地度过每一天才是幸福的所在。

2、

认识说唱音乐，在演唱、表现歌曲、欣赏的各种活动中感受说唱音乐的特点。

3、

掌握四分音符、八分音符、十六分音符、附点八分音符的读法，能够完整准确的随伴奏有感情地说唱歌曲并在老师的指导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点与难点：

完整、准确地伴随音乐有有感情地说唱歌曲。能够积极主动地在音乐活动中配合与表现。

教学准备：

多媒体课件、打击乐器、钢琴、教学光盘、电脑

教学过程：

一、组织教学，通话导入

师：今天老师为大家带来了几位好朋友，大家看看认识他们吗？

大屏幕出示时钟（秒针的转动）、皮球（拍球的节奏）、机关枪的图片。请同学们说说它们各自会发出什么样的声音，之后看大屏幕，分别用X XX XXX 三种节奏类型来表示它们的声音节奏。

二、循序渐进

学唱歌曲

1、掌握节奏。

大屏幕出示歌曲节奏（不带休止符和附点的），让学生分别用秒针的转动声“嗒”、拍球的声音“啪啪”和机关枪的声音“哒哒哒哒”来朗读歌曲节奏。

大屏幕出示加入休止符的歌曲节奏。

师：大家看，又有一位调皮的运用小精灵加入了我们的队伍，你们认识它吗？谁能说说它叫什么名字？表示什么意思？

师评价学生的回答，并提议用不出声音的点头来表示歌曲中的休止符，之后老师带领学生完整的按节奏读一遍歌词。

2、难点解决。

师：老师想知道每天你的小闹钟响了，你是一咕噜就爬起来还是磨磨蹭蹭想赖床呢？

大屏幕出示“磨磨蹭蹭”

师：哦，原来你们是一群磨磨蹭蹭的小懒猫啊！再说一遍，你们起床的动作是怎样的？

带着学生一一起说“磨

．磨蹭蹭”

讲解附点音符的名字、读法。

大屏幕出示加入附点的歌曲节奏，师带领学生完整的按节奏朗诵歌词。

3、

填唱歌词。

师:你每天起床之后都要做些什么呢？

师：老师认识一对叫可可和可心的小朋友，和你们一样可爱，我们来看看他们每天是怎样度过的。

播放动画片《可可可心一家人》片头曲《每天》的视频文件，学生小声随唱。

4、

完整演唱。

教师钢琴伴奏，学生进行歌曲说唱，提示学生注意聆听伴奏音乐，注意休止符和附点音符的唱法。

5、

巩固练习。

师生进行“说唱接龙”的游戏，巩固歌曲。

6、

音乐活动。

学生小组活动，选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。每组分别找四个同学扮演可可、可心、爸爸、妈妈，创编简单的动作，每个小组上台展示时，其他同学负责歌曲的演唱。各小组展示后进行自评和互评，教师教学总结。

三、

画龙点睛

精彩拓展

师：今天我们学唱的歌曲和以往有什么不同？它有什么特点？这样的歌曲你还知道哪些？ 师简介说唱音乐的相关常识。

播放S.H.E的《中国话》视频文件让学生欣赏。

四、知识回顾 思想升华

师：这节课我们认识了一种新的歌曲形式叫什么？学了一首新歌叫什么名字？

你觉得应该怎样度过才是有意义的每一天呢？

师小结：

时光如水，岁月如梭，让我们仔珍惜生活中的每一天！这节课就到这里吧，同学们下节课再见！

（播放歌曲《每天》，学生在歌声中离开教室。）