12 春节和圣诞教案范文

12、春节和圣诞

教学目标：

1、了解部分国家、地区、民族的节日习俗，让学生知道不同民族、国家的生活习俗、饮食代表着不同的文化，重点了解中国传统节日春节的一些情况，体会中国传统文化的深厚和悠久，从而激发民族自豪感。

2、通过“快乐的圣诞节”的系列活动的开展，让学生发解世界文化的丰富性，懂得对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。

教学准备：

多媒体课件。

学生准备一些有关春节和圣诞节的文字资料和图片资料，有关的故事，活动的道具。

教学过程

第一课时

(一)渲染气氛，导入课题

放《新年好》的音乐，在音乐声中教师进入谈话阶段。

师：元旦快要到了，春节离我们也不远了，这两个节日都是我国的传统节日，也有许多有趣趣的传说，你们知道我国还有一些什么传统节日呢？把你们课前查到的资料拿出来在小组内互相交流。(生在小组内自由汇报查找的资料)以小组为单位汇报交流结果。

师：对，不仅我们国家有许多传统节日，在世界各地由于风俗习惯，传统文化的不同，也有许多传统节目和有趣的传说。今天就请大家跟随老师一起去了解我国的春节和西方一个非常有意义的节日—圣诞节。

板书课题：第12课

春节和圣诞

(二)简要了解世界各地新年习俗----新年万花筒

师：我国的元旦是公历的1月1日，是新年的始日。世界上不少国家和民族，根据公历把元旦作为岁首，他也有不少国家和民族的元旦却带有鲜明的民族特色和地区气候特点。你还知道其他有关元旦的知识吗，说出来，我们交流交流。

(学生根据自己收集的资料交流元旦方面的知识，也可以把课本中提到的“涨水元旦、雨季元旦、飞雪元旦”作为交流资料。)

师：今天老师还要带你们到其他国家去看看，看看这些国家是怎么过新年的，看后你们谈谈感受好吗？

(课件展示加拿大、朝鲜、波兰等国家过新年的情景)

师：真是太有意思了，是吗，你从中感受到什么？

师：除这些外，你还知道哪些国家和民族的新年习俗，你是怎么知道的呢？

1、说一说。

2、写一写你最有兴趣的一种过新年的方式。

(三)话春节

师：春节是我们的传统节日里最隆重的一个节日，在春节里人们通常都在干什么呢？你们知道哪一些？

生：放烟花、吃饺子、吃年饭、守岁……(说自己家怎样守岁，自己怎么放烟花)

生：贴对联。(念出有意思的对联内容)

师：(讲“年”的传说，告诉学生“守岁”的习俗就是由这个传说演变而来的。)你还知道一些什么传说，说给大家听听吧。

(四)了解各地与“春节”有关的习俗

师：春节前后持续的时间有一个多月，与它有关的习俗有很多很多。今天老师给大家介绍几个，好不好？

1、北京——零点一过吃饺子。

2、开封——大年三十贴门旗儿。

3、海南——从腊月二十三开始过春节。

4、关于“腊八粥”的传说。

5、元宵节的习俗。

师：你们一定也知道不少吧，在小组内交流交流吧。

(生分组交流后派代表上台向全班同学介绍)

(五)开眼界，激情绪，讲文明

师：老师准备了一些各地过新年的剪辑片段，想欣赏吗？

(放课件，

让学生感受新年的气氛)

师：同学们，我们的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化的文明古国，在这个温暖的大家庭里，各族人民不同的习俗习惯，像各种不同色彩的璀璨花朵，开放在

祖国辽阔的大地上，形形色色的过大年习俗都寄托着人寿年丰、吉庆有余的良好愿望，看了这些情景后你们有什么感受呢？说说吧，你最喜欢哪种习俗？

师：是啊，孩子们都喜欢过年，这与过新年时可以放烟花和鞭炮有关，但是，现在，我国的一些城市对过年燃放烟花爆竹的习俗进行了改革，新年期间只准许在划定的范围内燃放烟花爆竹，你知道这是什么原因吗？你还有什么好的意见吗？

(生自由谈，师相机引导学生在过新年时要注意文明和安全)

(六)课外活动

1、回家后把你今天了解到的各国家过新年的有趣的风俗讲给你喜欢的人听，并告诉他们你从中了解到了一些什么。(不同的饮食、不同的文化)

2、西方国家的传统节日，我国各民族的一些传统节日以及其他的生活习俗，我们还可以通过互联网去了解更多，下节课我们再来充分交流，今天请你们把了解到的关于圣诞节的故事回家后讲给你的朋友或者家人听。

第二课时

(一)谈话导入新课

师：随着我国的日益开放，国际间的交流日益增多，有很多中国留学生会在国外过春节，他们把中国的许多新年习俗带到国外了，他们身在国外，不仅能照样感受新年的氛围，还能影响一些外国人，让外国人也参与进来，共同感受中国的传统文化，他们是怎么过年的呢，请看《在旧金山过春节》。

(生自由默读课文)

师：读了这篇文章后，你有什么想说的呢？

(二)演一演

师：中国人在国外能过上有中国特色的新年，还能让外国朋友了解中国新年的一些习俗，其实在中国生活的外国人春节期间也非常想亲自感受中国人过新年的气氛呢，近年来在中国传统节日春节到来之际，邀请外国朋友到家里一起吃年夜饭就是一种不错的想法，如果主人是你，你将怎样让他们体验一回中国人的春节呢？请把你们上节课在小组内表演的“过新年”的情景表演组大家看看。

(学生分组表演，互相评价，互相补充)

师：从大家的表演看出，你们不仅热情好客，是一个好主人，而且对我们的过年习俗能非常熟悉地演练，能说说你们为什么用这样的方式来招待他们吗？

(生陈述)

师：大家的想法都很好，老师很高兴同学们能对我国传统节日习俗这么熟悉。

(三)快乐过圣诞

师：大家的热情感动了外国朋友，中国古语说的好“来而不往非礼也”。西方国家的圣诞节到了，一位外国朋友特意托人给你们带来了圣诞礼物，你们想知道是什么吗？

生把自己的想法充分表达

师：看来大家对西方国家的圣诞节也充满了好奇，你们看，外国朋友带给你们的礼物是什么？

(播放几个西方国家过圣诞节的情景)

师：看了刚才的情景大家有什么要说的呢？

师：大家观察得真仔细，说得好很好，的确，随着我国与世界交流的日益增强，我国也有部分人过圣诞节，所以，在圣诞节期间，全国很多商店、公共场所都适时推出五彩缤纷的圣诞礼物，以满足眼下有些人过“洋节”的需求，像中国的春节一样，在西方，对于圣诞节有许多有趣的传说和故事，请大家带着问题去看看课本中的介绍。

出示问题：

1、圣诞老人总是圣诞节里最受欢迎的人物。你知道他的到来是什么意思吗？

2、读了《看不见的礼物》这个故事，你明白了什么呢？

3、在这些故事中，你最喜欢哪一个？为什么喜欢它，你能给大家讲讲吗？

(生分小组交流后在全班交流)

师：通过刚才的了解和交流，我们明白了尽管世界上不同国家和民族的人民过着不同的节日，不同的节日里有不同的习俗，但是它们却蕴涵着共同的心愿，那是什么呢？

生：都是盼望过上好日子。

生：都有祝福的意思。

生：他们都利用这个节日走亲访友，互相送礼物。

生：还有他们都放假狂欢，与家人团聚。

师：大家说得很对，这两个节日都蕴涵着祝福、关心、团圆、美好的愿望等，这些也是人类共同的人性追求。

(四)汇报查找的资料

师：上节课课后老师要求大家在互联网上查找反映一些国家、民族的节日习俗以及节日状况的内容，你们找到了多少呢？今天我们来一个大回放，重温这些国家、民族的节日盛况，进一步了解各地的节日习俗。

(生分小组以自己喜欢的方式汇报)

(五)播放一些西方国家的节日盛况

师：同学们，你们对刚才看到的盛况了解多少呢，你是怎么看，怎么想的呢？

(生谈感受)

师：你们还知道其他国家的节日习俗吗？能表演给大家看看吗？

(生可以配上不同的音乐来进行不同的表演)

师：老师也给大家带来了几个故事，讲给你们听听吧。

(六)自由阅读课本中介绍的《不同的进餐习惯》

师：关于进餐各个国家的习俗有不同，也有不同的讲究，是不是特别有趣啊？学生举例说

师：那么对于不同国家地区和地区人民的日常生活习俗的差异，你还能举出一些例子来吗？我们应该怎样对待这些不同的生活习惯呢？

(生讨论后再作汇报)

师：对，我们要尊重不同民族不同的生活习俗。

(相互尊重、相互欣赏，共同发展和进步)

(七)播放我国不同年代民间过春节办年货的一些片段

师：刚才看到了我们国家从1983年开始，每年举办的春节联欢晚会的情景，从晚会可以看出什么呢？

(八)播放歌曲《祝福你》

师：大家听到的是一首粤语歌曲，近年来只要在春节期间它就在我国大陆、台湾、香港等地热播，而且在西方国家过圣诞节的时候也常常有人把它作为一种祝福送给朋友和家人，以表达一种美好的愿望。是啊，虽然国籍不同、习俗不同，但是

人们却有着共同的愿望，那是什么呢？

师：这些习俗真是丰富而有趣!虽然各个国家和民族的语言各不相同，而心灵情感有相通的，不同民族的文化千姿百态，其内涵往往是相同的，总能为人类所传承，各民族的文明都是人类智慧的结晶，都对人类进步做出了贡献，应该彼此尊重，让我们共同以智慧和力量去推动人类文明的进步与发展。

(音乐播放：《只要人人献出一份爱》