12 筑起血肉长城优质课教学设计

筑起血肉长城

课题

《

筑起血肉长城 》

预设4 课时

主备人

本课为第 2 课时

执教者

集体备课人

初步了解抗日战争的经过，知道抗日战争中发生的典型事件和人物。

教学

目标

明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。

引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感。

教学重点

引导学生关注国家的前途和命运，激发强烈的爱国主义情感

教学难点

明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理，鼓励学生为民族振兴而勤奋学习。

教具准备

课件。

集体智慧

一、爱我中华，英勇抗日。

个性设计

教学后记

在课堂教学中，学生的问与答会生成一些新的问1．面对疯狂的日本侵略者，英勇不屈的中华儿女只有一个共

同的心愿，那就是——（把日本侵略者赶出国门。）

从图上能看2．阅读课本上的相关内容，说说中国军民为了抵抗日本人侵出什么？略者，一共进行了多少次战斗？（16万多次）

3．课件出示：图片《中国人民抗击日本侵略者》

1937年卢沟题。这些出桥事变后，敌“生成”的新问题，4．学***型关大捷》和《台儿庄战役》。

人向中国发有的似乎四人一个小组讨论学习。（培养学生自主、合作、探究性学习）

起了全面的与课文的5．课件出示

疯狂进攻，但学习关系（1）小组汇报填表情况。

我军英勇抗并不密切，（2）为什么一个在历史上默默无闻的关隘，在抗日战争中却敌，分别于东有的表面看来甚至声名显赫？（促进学生的创造思维和发散思维的训练。）

北平型关、华有饽于课（3）让我们一起去体验一份在黑暗笼罩下的胜利心情吧。

北地区、台儿文所要阐6．课件出示：《平型关战斗颂》

（1）配音朗读。

庄、上海等地明的道理。予以敌军重但他们都是学生积（2）诗让我们体会到八路军战士怎样的心情？

创。

极思维闪（3）作为中华儿女听到这次胜利的消息，你的心里是怎么想

现出的灵的？

感。教师若

7．课件：播放《血战台儿庄》片段

是善于倾听学生的发言，并能及时捕捉其思维的闪光点，将会有意想不到的收获。特别是当我们有 台儿庄战役的片段，仿佛又将我们带入那猛烈的炮火之

中，你最受感动的是什么地方？为什么呢？

8．课件：播放《地道战》、《地雷战》片段

（1）这两部影片给你最大的感受是什么？最喜欢影片中的

谁？为什么喜欢他？说一说。（善于倾听学生的发言，并能及

时捕捉其思维的闪光点。）

（2）“抢答比赛”：你还看过那些抗战影片？

同学们课前也搜集了不喜欢这些影片中什么人呢？观察过他们吗？他们是采用什么少的资料，除时提出问学生的了我们刚才题，回答不一二、抗战终于胜利了。

在影片中看定是那么1．伟大的中国人民多久的抗战迎来了胜利的曙光？如此长久到的，你还知“到位”，的时间，说明了什么问题？

道哪些我国这时候不方式与日本人侵略军作战的？

2．祖国是在什么样的情况下迎来抗战胜利的？

3．这八年中，敌我双方的损失情况如何？

要军民与日军能心急，作战的方点拨诱导，自然地引日本于何时宣布无条件投降的？（1945年8月15日）

法？（交流课导学生，鼓当时的情景是怎样的？由谁来签订受降书？在哪签订？结果前搜集情况）

励学生大怎样？

三、小结：同学们，1945年8月15日这一天的到来终于结束了中国人民被欺凌、被压迫的屈辱历史。60多年后的今天，祖国已发生了日新月异的变化，她繁荣昌盛，硕果累累，这一切都是先辈们用生命换来的，希望同学们勿忘国耻，为建设伟大的祖国而发奋学习。

胆地表达，即消除了学生对回答“错误”时的紧张情绪，又使其个性得到锻炼，增强了对学习的信心。