第三节 城市空间结构PPT配套教学设计内容

《城市空间结构》教学设计

【设计思路】

本节课主要讨论“城市不同功能区的分布和形成原因”。这部分知识与学生的生活实际密不可分，课堂教学将乡土地理知识与教材结合，采用多种教学手段。“小组合作”、“

绘图分析”、“运用百度全景地图和720云景查看城市功能区”等活动体现了教师为主导、学生为主体的教学原则，充分尊重和积极发展学生的主体地位和作用，调动学生积极参与教学过程，激发学生的积极性、自主性和创造性，特别是将创新能力的培养，贯穿于整个教学过程的始终。从教学方法看，本课可以灵活运用问题导学法、案例分析法、合作讨论法等多种方法组织教学活动，并将现代信息技术手段辅助教学，实现师生之间、学生与媒体之间的多向互动的立体教学模式，给学生提供多样化的刺激，学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。

【教学目标】

1.知识与技能：认识城市主要的功能区，知道各功能区分布特点；学会分析影响城市功能区形成的主要因素。

2.过程与方法：通过课堂案例分析、图表分析等活动，培养学生理论联系实际，学以致用的意识。

3.情感态度与价值观：在案例分析、地理信息技术软件应用的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣，培养勇于创新的科学精神。

【重难点分析】

分析城市不同功能区的分布和形成原因。

【教学过程】

第一部分：新课导入设计

教学

内容

教师活动

调查：宝应城的土地利用学情

方式有哪些？利用百度地图诊断

测量自己居住的地方离学校大约多少千米？

学习

投影学习目标，要求说出关键目标

词。

展示

学生活动

设计意图

学生尝试运用google 了解学生对城市的认earth软件、百度地图等工识；了解学生预习情具展示预习成果。

况与学习需求；合理调整教学计划。

①朗读学习目标；

②迅速说出关键词

明确目标，提高学生的有意注意。

第二部分：新授内容设计

探究活动1：开展小组合作学习，说一说宝应城的主要用地类型。

1

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

说一说宝应城的主要用地类型

①投影图1“宝应城规划用地现状图” ①小组内每一位成员先②展示导学问题：尝试使用网络电子自主学习，思考教师提地图展示相关线路（比如从你家到学出的导学问题。

校路线），并介绍沿途你所观察到的②小组内交流，讨论，用地类型。（推荐：百度全景地图）

提出新的疑问。

③对学生的学习进程进行及时指导。

③小组组长整合每个成④对交流的成果组织评议，最后给予员的个人观点，全班展准确评价。

示。

通过小组合作学习，掌握地理分布图的读图技能，并培养协作能力。

图1 探究活动2：观察宝应城市中心区地图，归纳商业区的分布特点。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

通过小组合作学习，掌握地理现象背后的原因，并培养协作能力。

归纳商业区的分布特点

①小组内每一位成员先自主学习，思考教师提出的导①在学案上呈现零售商业和批发学问题。

商业的案例

②小组内交流，讨论，提出②与学生对话，指导学生思考；

新的疑问。

③组织评议活动，给予准确评价。

③小组组长整合每个成员的个人观点，全班展示。

图2

2

探究活动3：观察宝应卫星地图（红圈内为工业区，黄色线条为环城路、宝应大道、京沪高速），归纳工业区分布特点及原因。

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

①小组内每一位成员先自主学习，思归纳①投影宝应城的卫星地图，观察工考教师提出的导学工业业区的主要布局。

问题。

区分②展示导学问题：工业区布局的原②小组内交流，讨布特因，评价宝应工业区布局是否合理。

论，提出新的疑问。

点及③组织评议活动，让不同观点者发③小组组长整合每原因

表看法，教师进行评价。

个成员的个人观点，全班展示。

提供了富有乡土气息与生活气息的研究案例。通过案例的分析将便于学生理解和记忆。

图3 探究活动4：比较高级住宅区与低级住宅区的分布差异。

教学

内容

比较高级住宅区与低级住宅区

教师活动

①投影图（宝应城南小学南侧某住宅、宝应碧桂园别墅区），结合百度全景和720云景

②展示导学问题：低级住宅区和高级住宅区在城市中一般分布规律是什么？

③倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。

学生活动

设计意图

结合身边的实例说明。

提供了富有乡土气息与生活气息的研究案例。

3

图6 图7 当堂检测：

教学

内容

教师活动

指导学生：1.阅读材料用笔圈出关键词；2.审设问注意用笔圈出关键词；3.注意读图的方法，学会图例中获取相关信息。4.对比两幅的图差异,关注城市主要功能区的发展变化。

学生活动

根据教师的提示，积极思考、交流，小组内形成统一答案后展示

检测学生的学习效果

设计意图

学以致用

第三部分：课堂总结设计

教学

内容

课堂总结

教师活动

学生活动

设计意图

①设问：同学们回顾一下，今了解学习目标的达成情天我们学到了什么？有哪些两位学生总结所学知识，况，系统地梳理知识体收获？

师生点评

系。

②总结：城市的三大功能区。

【课后反思】

在学习内容上，将乡土地理知识融入课堂，通过搜集大量宝应功能区的资料及图片，学生对抽象的知识理解更直观，充分调动学生的学习兴趣。

在教学手段上，充分发挥多媒体课件的辅助作用，本节课利用现代化教学媒体，打造生动课堂。多媒体教学克服了传统教学模式的枯燥无味，它将文字、声音、图像和动画等信息有机地结合起来，使抽象而枯燥的学习内容转化成形象、有趣、可视和可听的动感内容，最大限度地吸引学生的无意注意，激发学习的兴趣和热情，让他们在无形之中集中注意力，提高课堂效率。

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