2 普查和抽样调查教案教学设计

金沙中学 和而不同

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博雅致远

金沙中学课堂教学设计

教师姓名：阮嘉炜

学科：数学

年级：七年级

课型：概念课

课题： 普查与抽样调查

【设计理念】

以学生发展为中心、以教为中心、学生主体参与、构建主义理论、布鲁纳的“发现学习”等设计理念。

【教材分析】

对于数据收集的方法，学生尚多是凭借一些生活的经验，对此缺乏一种理性的思考。为此，本节将介绍数据收集的两种常用方法-----普查和抽样调查，并希望通过实际问题的讨论，让学生明确两种方式的特点，从而能够具体情境的要求中选用适当的调查方式。此外，统计作为处理现实世界数据的一个重要分支，在教学中首先要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度；其次要加强学生间的交流与合作，培养大家的合作精神；最后要注意学生的过程性学习，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。

【学情分析】

在过去的学习中，学生已经初步经历了一些数据收集的过程，获得了一些数据收集与处理的活动经验; 同时在以前的数学学习中，学生已经历了多次合作探究自主研讨的过程，具有了一定的合作探究，自主研讨的能力。

【教学目标】

1、通过实例情景引入普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念。

2、了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方法，解决有关现实问题。

3．在具体的问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。

4．进一步发展统计意识。

【重点和难点】

重点：理解普查与抽样调查的优缺点

难点：普查与抽样调查的选取

【教学方法】

讲授法、讨论法、演示法、练习法、自主学习法、小组合作法等许多教学方法。

【教学手段】

ppt课件、投影仪、会学稿等等。

【课时安排】1课时

【教学过程】

情景2引入

总体、个体、样本

合作探索

普查与抽样调查的优缺点

学习目标 激趣导入 探究新知 小结提升 学习检测

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情景1引入

普查的概念

抽样调查的概念

成长记录

（知识反馈）

教学环节

一、【激趣导入】

我们班准备组织一次班级包水饺大赛，水饺包完后，要求全班同学帮忙一起吃下肚，不能浪费，那么要包多少水饺才合适呢？

为了知道全班需要包多少水饺，你会如何做？

为了知道水饺是不是熟了，你会如何做？

教师活动

讲述情节

学生活动

学生理解思考

设计意图

1。通过近期节日活动引入课题，引起学生兴趣，调动学生积极性。

1、调动课堂气氛，通过故事调动积极1。普查的概念：为了特定目的对全部考性

察对象进行的全面调查，叫做 。

构建知识规律和2。抽样调查的概念：从总体中抽取部分2、个体进行调查，这种调查称为 。 巩固练习等。

3、注重信息化和教现在我班一共包了100只水饺，为了学内容的融合，利知道水饺的生熟度，老师从中随意夹了5用多媒体提高课堂只让同学试吃。

效率。

3.

总体：100只水饺的生熟度是 。

4。达成三维目标，（所考察对象的全体叫做 。）

培养学科核心素4.

个体：每只水饺的生熟度是 。

养。

（组成总体的每一个考察对象叫5、培养学生倾听、思考、自主学习、做 。）

合作学习、探究学5.

样本：试吃的5只水饺的生熟度习、发现和解决问题等各种学习习惯是 。

和能力。

（从总体抽取的一部分个体叫做总体的

6、教师适时点评学一个 。）

生。

6。调查方法的选取

二、【探究新知】

1、倾听思考

自主探究，小组分享，学生汇报。

2、小组合作发现普查与抽样调查的优缺点。

3、汇报讨论结果。

1。通过故事直接引入普查与抽样调查的概念。

2、通过改变故事的情节，让学生感受总体、个体、样本。从而通俗易懂的理解和区分三者的概念和不同。

3、自主探究，小组分享，学生汇报。

对于下面的问题，你认为采用哪种调查方式比较恰当？

①调查全班同学的数学的期中考各题得分

②调查神州七号载人飞船各零件的安全

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性

③为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口调查。

④调查全班同学的身高情况

⑤审查自己某篇作文的错别字

⑥检验某厂生产的乒乓球的合格率

⑦试验某种绿豆的发芽率

⑧调查某种灯泡的使用寿命

小结：普查与抽样调查的优缺点

调查方式

优点

普查

抽样调查

缺点

1、通过巩固练习，学生进一步理解普查与抽样调查。

2、让学生进行知识规律的提炼，让学生的知识和语言表达能力得到提升。

3、感受数学与生活的联系。

1、引导启发学生进自主探究发现行学习方法、知识特点。

4。为了了解我们学校的学生是否吃早餐，规律提炼。

下列这些抽取样本的方式是否合适？

点评学生的回答

①早上在金沙中学校门口随机选择50名2、

同学进行调查。

3、校对答案

三、【小结提升】

②选择全校每个班级中学号是5和15的同学进行调查。

③随机选择6名同学进行调查

④选择七（1）班全体学生进行调查

抽样调查应注意样本的 和 。

5．下列调查中，哪些需要采用普查？哪些需要采用抽样调查？

（1）了解全国初中学生的课外活动时间；

（2）了解一批导弹的杀伤半径；

（3）了解全班的出生年月日；

（4）为保证“神舟九号”载人飞船的成功发射，对其重要零部件进行检查；

（5）了解玉树地震造成的人员伤亡情况。

6．下列调查中，适合普查的是（ ）

（A）对全国中学生心理健康现状的调查 （B）对我市食品合格情况的调查

（C）对佛山电视台《小强热线》收视率

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的调查 （D）对你所在的班级同学的身高情况的调查

7。下列调查方式，你认为最合适的是(

) A。日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用普查方式

B。了解佛山市每天的流动人口数，采用抽样调查方式

C。了解佛山市居民日平均用水量，采用普查方式

D。旅客上飞机前的安检，采用抽样调查方式

四、【学习检测】

8．调查是收集数据的一种重要方法。调查的方式有 和 。

9。

下列调查中，哪些采用普查？哪些采用抽样调查？

（1）为了了解我们班级的每个学生穿几号鞋，向全班同学作调查； （2）为了了解我们学校七年级学生穿几号鞋，向我们所在班的全体同学作调查； （3）为了了解我们班的同学们每天的睡眠时间，在每个小组中各选取2名学生作调查 （4）为了解我们班的同学们每天的睡眠时间，选取班级中学号为双数的所有学生作调查。 10．以下问题，不适合用普查的是（

）

A．了解全班同学每周体育锻炼的时间

B．鞋厂检查生产的鞋底能承受的弯折次数

C．学校招聘教师，对应聘人员面试

D．黄河三角洲中学调查全校753名学生的身高

根据教学目标来设计学习检测的题目。

列出生活中不同的调查情况，考验知识点的合理运用。

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【课后作业】

【板书设计】

【教后反思】

1、完成练习册6.2 2、为了了解本班同学最喜欢的科目，

请你模仿书本165页，设计一份调查问卷并统计绘制成表。

课题

习题点评分析知识点归纳

区域

区域

一、教学内容：

对于探究“调查方法的选取”我制定了8小问。给学生做的时间过长，探究此题的我的话语过于繁琐，学生讲解完了，我也重新强调了一次，以至于这个探究用到时间太长了。找了两同学出来板书对比答案，就应直接让这两位同学一起上台讲解那些答案不同的题目。

教学时，给予学生思考的时间过长，拖慢了整个教学进度，练习的题量少。

给学生展示自我时，对学生分析解决问题的思维误区未能准确的表达出其错误性。

二、课堂氛围：

课堂氛围不够活跃，自学能力不足。主动参与活动中的积极性不高，即便是已经做完题目，害怕举手，对自己不够自信，看到他人举手才举手。未能很好地激发学生想学的欲望。

三、小组合作

在小组合作中，个别同学没有参与到其中。

四、教师：

在教学时，没有很好地关注到每个学生。还需要注意把控好课堂时间。

改进措施：

1、应相信学生并为学生提供更充分展示自己的机会：通过课前小组合作课堂展示，学生讲解，为学生提供展示自己聪明才智的机会，以此来训练他们的口头表达能力。

2、在教学时，通过学生讲解，从中发现学生分析问题解决问题的独到见解，以及思维的误区，以便指导今后的教学。

3、课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度。大胆地让学生犯错，从错误中，警醒学生。

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4、教师应对小组讨论给予适当的指导，包括知识的启发引导、学生交流合作中注意的问题及对困难学生的帮助等，使小组合作学习更具实效性。

5、课堂时间把控，在备课时严谨设计每一步的教学时间。