二、液体的压强教学创新设计

课

题

学 校

教

学

目

标

第九章

第二节

液体压强

同心三中 时 间

2017.5.3 授课教师

李学贵

1、知识与技能：初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强，知道液体压强的规律在生活中的应用实例。

2、过程与方法：在探究液体压强规律的过程中，培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。

3、情感态度与价值观：在整堂课的学习中，通过实验探究和发散式思维的训练，培养学生乐于参加探究的态度，敢于把想法说出来与大家交流的勇气

重点：1、液体压强的特点；2、培养学生的科学探究能力。

教学重、

难点：1、实验方案的设计；2、液体压强计算公式的推导。

难

点

教具液体压强计、盐、烧杯、玻璃棒、橡准

备

皮膜、多媒体课件

教

学

环

节

课程

资源

多媒体课件+视频

课时

1课时

教

师

活

动

引入新课

提问引入：

多媒体展示两张图片，并提问：

1、潜水员为什么要穿潜水服呢？

学

生

活

动

学生思考作答

观察、思考

引导学生总结概括

引入液体内部存在压强。

进行新课

一、液体内部是否有压强存在？

演示1：

1、向底部蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象；

2、向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，观察现象；

结论：容器内部液体对底部和侧壁都压强．

继续提问：生活还有哪些现象说明液体是有压强的? 感受液体内部压强活动

液体内部有压强己是不容质疑的事实了,那液体内部压强有什么样的规律？

二、液体内部压强的特点

介绍压强计

（1）作用：测量液体内部的压强

（2）构造：一侧装有橡皮膜的金属盒即探头、橡皮管、U形玻璃管

教

学

环

节

（内装着色液体）、刻度板、底座

思考

作答

（3）测量原理：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两端的液

面出现高度差，压强越大，U形管两边液面的高度差越大（用手轻

按橡皮膜，观察高度变化）

(4) 注意:

压强计可以转动，可以比较水内不同方向的压强大小。

探究液体内部的压强大小与哪些因素有关?

猜想： 学生仔细观察

实验方案的设计：

（1）

实验器材：

（2）

实验方案：

实验步骤： 学生分小组进

行试验

实验现象：

（教师巡回指实验结论：

导，提示注意事项)

小结液体内部压强特点：

1、液体对容器底部和侧壁有压强。

2、在同一深度，液体内部的压强相等。

3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。

4．深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。

回忆开课时的问题？

1、大坝为什么要建成上窄下宽的形状？

1、潜水员潜水时为什么要穿潜水服呢？人能否在水中无限下潜吗？

三、连通器

学生识记

组织学生先阅读课本36页相关内容，再简单介绍连通器的概念

及特点，最后组织学生人事生活中一些连通器：水位计、乳牛自动饮水器、船闸等。

思考作答

认真感受物理在生活中的重要意义

课堂小结

产生原因

怎样测量

液体压强

压强的特点

计算公式

连通器

布置作业

板书设计

第二节 液体的压强

一、液体内部存在着压强——液体压强

二、液体压强的特点：

三、液体压强的大小：p=ρgh 四、连通器