有理数的乘法法则特级教师教学实录｜教案在线预览

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车村镇二中七年级数学导学案【学习目标】1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；2、会进行多个有理数的乘法运算；【自学指导】预习课本第 43页到第45 页，5分钟后完成下列自学检测：【自学检测】1、观察：下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（－5），2×3×（-4）×（－5），2×（-3）× (

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所属课文：有理数的乘法法则

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2019-05-14 11:12:00

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学校：车村镇第二初级中学

有理数的乘法法则特级教师教学实录

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关键词：有理数的乘法法则特级教师教学实录

正文

车村镇二中七年级数学导学案

【学习目标】

1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；

2、会进行多个有理数的乘法运算；

【自学指导】

预习课本第 43页到第45 页，5分钟后完成下列自学检测：

【自学检测】

1、

观察：下列各式的积是正的还是负的？

2×3×4×（－5），

2×3×（-4）×（－5），

2×（-3）× (-4)×（－5），

（－2) ×(－3) ×(－4) ×（－5)；

归纳：

2、例计算3时，积是正数；负因数的个数时，积是负数。

2几个数相乘,如果其中有一个因数为0，积○等于0。

【合作探究】

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65=(3) 确定符号

=1

185695141几个不是0的数相乘，负因数的个数是 ○时，积是正数；负因数的个数时，积是负数。

2几个数相乘,如果其中有一个因数为0，积○等于0。

【合作探究】

2、例计算3

（2）、()(

（3）(1)(5)83(2)0(1)；

415235410.25

655812)121523；

54解310.25

65=(3) 确定符号

【当堂检测】

计算：

（1）—5×8×（—7）×（—0.25）；

1 569514

【课堂小结】

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：有理数的乘法法则特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数的乘法法则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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