二、重力课件配套优秀公开课教案设计

八年级年级物理双案

课型：新授课

主备人：杨凤艳

审核人：杨树海

时间：2015年3月11日

组别：

学生姓名：

评价：

学习目第七章 第三节

重力

标：

1、知道重力是由于地球的吸引而产生的

；

2、理解重力与质量的正比关系； 3、能用G=mg计算有关的问题；

4、了解重力的方向和重力的作用点。

学习重点：知道重力的方向、重力作用点，重力大小的计算。

学习难点：通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。

学习过程：

一、

合作学习

㈠、重力的由来（阅读教材p9第二段完成下列填空）

1、概念：由于地球的吸引而使物体受到的力叫 。

通常把重力的大小叫做 。

2、重力用字母 表示，单位是 。

3、重力的产生是来源于 ，所以重力的施力物体是 。

4、地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受 。

㈡、重力的大小（叫做重量）

1、重力的大小可用 来测量

。

2、探究: 探究重力的大小跟什么因素有关？

⑴不同的物体，所受的重力相同吗？ 。

⑵猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？

。我猜想的依据是 。

2、设计实验：实验中测量仪器有 ； 。

3、进行试验、收集数据

⑴、如上面左图所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，

分别测出它们受到的重力，记录在下面的表格中。

质量m/kg 重力 G/N

⑵、在课本中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。

描出G-M图像，你认为重力与质量之间有什么关系？

结论：①、 ②、每一次测出的重力与其对应质量的比值基本上是一个不变的值，这个值大约 ，物理学中用字母 来表示这个比值。为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。因此重力与质量的关系可以写成公式： 或 。

7、画出地面上重10N的小球所受重力的示意图

⑶、说9.8N/kg所表示的物理含义？ 9、在空中飞行的足球受到5N的重力的示意图。

㈢、重力的方向

活动：用一细线钩码悬挂起来，观察细线的方向是怎样的？ 。

物体自由下落的方向和悬挂物体自由下垂的方向跟重力方向一致，这个方向是

1、重力的方向： （竖直向下≠垂直向下）

10、汽车的最大搭载重力是29400N，求它最大搭载的质量为多少吨？

通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。重锤线在生活和生产上有着广泛的应

用

例如：1、利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直； 2、还可以测桌面是否水平。

㈣、重力的作用点------重心

1、重力在物体上的作用点叫 2、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位于 均匀正方形薄板的重心在

，球的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。

3、想一想：质量不均匀、形状不规则的物体的重心怎么找？

利用悬挂法确定不规则图形的重心。

二、课堂小结：

1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力

。用字母”G”表示，单位是牛顿。

2、物体的重力与其质量成正比，切比值一定，用”g”表示这个比值，g=9.8N/ kg，

为了便于计算，通常g的取值为10N/ kg。

3、重力的计算公式：G=mg 4、重力的方向：竖直向下。 三、课上达标

1、重力的方向是 。建筑工人在砌墙时常常利用铅垂线来检查所砌的墙是否竖直，这是利用了 的原理。

2、一个初中学生的体重接近( ) A、5N B、50N C、500N

D、5000N 3、下列关于“g=9.8N／kg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( ) A、1kg物体的质量是9.8N

B、1kg物体受到的重力是9.8N C、重lkg物体的质量是9.8N D、9.8kg的物体重1N 4、扔出手的铅球在空中飞行时，受到(

) A、重力

B、重力和手对铅球的推力 C、手对铅球的推力

D、不受任何力

5、关于重力下列说法中错误的（

）

A重力是由于地球对物体吸引而产生的 B重力是物体本身的固有属性

C重力的大小跟物体的质量成正比 D重力的方向总是竖直向下。

6、小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是( )

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2、重力方向的应用

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