全章复习与测试含PPT的教学设计及点评

第1章

走近细胞

一、教学目标：

1、说出生命系统的结构层次

2、了解细胞学说的发展过程

3、理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系

4、原核细胞与真核细胞的比较

二、教学重难点

显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。

三、教学用具：ppt幻灯片。

五、教学课时：2课时

六、复习教学过程

（一）、为什么说生命活动离不开细胞

生命活动离不开细胞的实例

生物

草履虫

人

人

病毒

人

（二）、生命系统的结构层次

结构

层次

细胞

组织

器官

系统

概念

细胞是生物体结构和功能的基本单位

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起

不同的组织按照一定的次序结合在一起

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂个体

的生命活动的生物。单细胞生物由一个细龟

胞构成生物体

种群

在一定的自然区域内，同种生物的所有个该区域内同种龟体是一个种群

的所有个体

举例

心肌细胞

心肌组织

心脏

循环系统

学生举例

生物类型

生命活动

基本特征

说明

单细胞生物

运动和分裂

多细胞生物

生殖和发育

多细胞生物

缩手反射

的生物

物

淋巴细胞

非细胞形态侵入人体的

人和高等动免疫

群落

在一定的自然区域内，所有的种群组成一该区域内龟和其个群落

他所有生物的种

群

生态系生物群落与它的无机环境相互作用而形成龟生活的水生生统

生物圈

的统一整体

机环境共同组成

态系统

生物圈

由地球上所有的生物和这些生物生活的无地球上只有一个

小结：细胞是最基本的生命系统

（三）、怎样使用高倍显微镜

1、把细胞移至视野正中央

2、转动转换器

3、调节光圈和反光镜

4、调节细准焦螺旋

（四）、原核细胞和真核细胞

类别

细胞大小

细胞核

细胞质

原核细胞

真核细胞

生物类群

（五）、细胞学说建立的过程

七、板书设计略

练习

1、乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是

（

）

A、前者有液泡，后者无液泡

B、后者比前者高尔基体多

C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核

D、前者比后者核糖体多

2、下列生物中，属于原核生物的一组是

（

）

①蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④小球藻

⑤水绵

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧链霉菌

A、①⑦⑧

B、①②⑥⑧

C、①③④⑦

D、①⑥⑦

3、使用高倍显微镜观察装片的程序是

（

）

①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜

②在低倍镜下找到目标

③将目标移至视野中央

④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止

A、②③④①

B、②③①④

C、②④①③

D、③④②①

4、观察同一材料的同一部位时，高倍镜与低倍镜相比

（

）

A、物象小，视野亮，看到的细胞数目多

B、物象小，视野暗，看到的细胞数目少

C、物象大，视野暗，看到的细胞数目少

D、物象大，视野亮，看到的细胞数目多

5、下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容 （ ）

A．生物都是有细胞构成的 B．细胞是一个相对独立的单位 C.老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D．细胞的作用既有独立性又有整体性

6、以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是

（

）

A、个体→细胞→种群→生态系统

B、细胞→种群→个体→群落

C、个体→群落→种群→生态系统

D、细胞→个体→种群→群落

7、在一颗倒伏的朽木上，生长着蕨类、苔藓、真菌、蚂蚁等生物，这些生物构成了 （ ）

A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体