资料摘要
高三英语专项复习：书面表达--邀请信 教学设计教学课题课程类型英语书面表达--邀请信新授课授课班级 高三四班地点 iPad教室授课时间 2018.5.11 授课人杨彬学科知识中的位置：近年来，高考英语的书面表达以应用文为主，其中邀请信出现的频率较高且以提纲式为主。书面表达重点考查学生在语篇中综
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：Writing
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 73
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-29 10:31:00
- 来源学校
- 学校：黑龙江省鸡西市第四中学
Writing优秀获奖教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Writing优秀获奖教案
正文
高三英语专项复习：书面表达--邀请信 教学设计
教学课题
课程类型
英语书面表达--邀请信
新授课
授课班级 高三四班
地点 iPad教室
授课时间 2018.5.11
授课人
杨彬
学科知识中的位置：近年来，高考英语的书面表达以应用文为主，其中邀请信出现的频率较高且以提纲式为主。书面表达重点考查学生在语篇中综合运用英语语言知识的能力，同时，学生还要有一定的想象力，完成提纲作文所包含的内容。因此，该题型综合性强，涉及面广。本节课主要内容是通过讲解，让学生按照所给的作文模板（2个），完成写作任务。
重点：通过邀请信模板，完成写作任务
难点：1基础词汇和句型的掌握；及其灵活应用。
情感态度价值观：通过学习，让学生体会学以致用的乐趣；同时，通过小组合作的方式，增强学生的合作意识，团队精神。
教学手段：多媒体辅助教学，将本节课所需要的文本材料、数据分析制成PPT，更加直观的展示给学生。
[，:Z。X 教学理念：
1.学生是学习和发展的主体，教师是教学活动的组织者和引导者。
2.教师引导学生在不断的练习中观察、归纳、运用解题技巧。
高三学生面临高考，英语的写作尤为重要。但是高三四班是音乐特长生，学生英语基础弱，因此在强化基础词汇、句型背诵记忆的同时，要根据实际作文的要求，实现知 教
学
内
容
分
析
学情分析
识的灵活应用。同时鼓励学生尤其是A层学生主动展示作文，并通过小组合作探究和讨论的方式纠正学生写作中出现的问题，真正做到学以致用。 1.掌握写作中的基础词汇和句型。
教学目标
2.根据作文要求，灵活应用。
1.记忆写作中的基础词汇和句型。
教学重难点
2.通过当堂习作练习，检测课堂效果。
1.
自主学习和合作学习相结合，记忆并掌握基础词汇和句型的用法，完成对应的学习教学方法
任务。
2.
习题反馈：通过练习，检测学生的对知识的掌握和应用情况。
多媒体辅助：将本课所需要的文字通过ppt展示出来，使抽象的语言变得直观，帮助教学手段
学生更好的总结、记忆相关知识。
1.导入：介绍近年来高考英语作文题型及分析（5分钟） 2. 新授课：（15分钟）
教
（1）教师主导，讲解邀请信中必备的基础词汇和句型。
学
（2）给出写作模板，应用词汇和句型。
过
（2）学生自主学习：记忆基础知识。（随机提问考查）
程
3. 反馈练习：（18）小组合作，完成写作任务1、2 设
（1)给出足够的时间要求学生完成习题. 计
(2)学生展示；学生互评；教师点评。
4.总结：（2分钟）
由于有许多需要记忆的内容，本节课要求A层学生应该当堂课掌握，B层和C层学生效果预测
还需要多给一些时间记忆、巩固，并且由小组长由简到难循序考查，3天内完成。
课后反思
学生课上的第一个写作任务完成较好。第二个写作任务因为时间关系没有全部完成。学生课后还需要多记忆词汇和句型。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-29 10:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 73
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_152513
来自：学校：黑龙江省鸡西市第四中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：Writing优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Writing》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。