资料摘要
教学设计时间：2016年9月2日课题授课教师课型教学目标教学重点教学难点学生分析教材处理教法学法教学手段一切生命活动离不开细胞开发区八中刘晓明新授授课班级课时一年七班一课时知识理解受精过程，双胞胎的形成，克隆过程，了解细胞融合能力养成对比分析能力和知识整合能力。情感态度价值观树立热爱生命,热爱生活，
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- 所属课文：科学前沿 组装细胞
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- 学校：大连开发区第八高级中学
科学前沿 组装细胞第二课时教学设计
未知
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关键词：科学前沿 组装细胞第二课时教学设计
正文
教
学
设
计
时间
：2016年9月2日
课
题
授课教师
课
型
教
学
目
标
教学重点
教学难点
学生分析
教材处理
教法学法
教学手段
一切生命活动离不开细胞
开发区八中
刘晓明
新授
授课班级
课
时
一年七班
一课时
知识
理解受精过程，双胞胎的形成，克隆过程，了解细胞融合
能力
养成对比分析能力和知识整合能力。
情感态度价值观
树立热爱生命,热爱生活，充满自信的人生观
人类生殖过程，克隆过程
一切生命活动离不开细胞
学生刚上高中，对高中生物没有认知，不了解高中生物学习方向
对教材进很重新整合，适当增加实例,活跃课堂氛围的同时加入以后的学习方向。
比较分析法、问题探究法、例举归纳法。
多媒体演示
教
学
过
程
教学环节
导入新课
新受内容
教师活动
设疑：我们是如何来到这个世界的？
欣赏：生殖过程
讲解:胎儿发育的各个阶段
设疑：双胞胎如何形成的？
假设推理：
两个精子与一个卵细胞？
存在矛盾
解疑：正确方式
设疑：
1、同卵双胞胎是如何形成的
2、如果早期胚胎未完全分开又会如何
3、多胞胎又是如何形成的
讨论：克隆羊的过程？
总结：克隆羊的过程！
拓展：1、如果克隆人会有什么后果
2、动植物细胞融合
学生活动
引起学兴趣
观看视频
讨论总结
问题推理
课件展示
分析讨论
分析讨论
讨论总结
动画演示
动画演示
设计意图
问题导入
教为主导
学为主体
引出矛盾
教师引导
学以至用
正确看待各种人
学以至用
回忆总结已学知识
提高辩证思维能力。
时间
分配
2分
5分
3分
2分
3分
7分
5分
6分
3分
4分
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-04 00:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：科学前沿 组装细胞第二课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《科学前沿 组装细胞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。