小数的初步认识公开课教案｜教案在线预览

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小数的初步认识教者:付勇【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第102~103页例1、例2及课堂活动。【教学目标】1让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。2表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。3教学过程中,体会小数与现实生活的密切联系。【教学重点】初步认

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的初步认识

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2018-05-08 08:06:00

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学校：高新区清风乡九年义务教育学校

小数的初步认识公开课教案

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2018-05-08 08:06:00

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关键词：小数的初步认识公开课教案

正文

小数的初步认识

教者:付勇

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书(西师版)三年级下册第102~103页例1、例2及课堂活动。

【教学目标】

1让学生初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。

2表示日常生活中的一些事物的价格等,并进行相互交流。

3教学过程中,体会小数与现实生活的密切联系。

【教学重点】

初步认识一位、两位小数,并能正确读、写小数。体会小数与现实生活的密切联系。

【教具、学具准备】

课件。

【教学过程】

一、感知小数

1、故事导入

讲以前张三读了很多书,给没读过书的小王借100个大洋,并写了借条,还钱时只还了1个大洋,张三却赢了官司的故事导入课题。

(学生带着问题进入学习新知。)

2、逛商店

师生一同走进国家超市一角(出示课件:整合例1例2商品图及价格,同时出示一排用整数表示价格。)

你认识哪些商品的价格?

其实,商品的单价都不用整数表示,(出示正确表示方法)像这些表示商品价格的数,都是小数。

二、区别小数和整数

1、出示一排小数,一排整数,问有什么不同?

生回答多一个点。

师板书并说这个点就叫小数点,学生齐读并记住。

2、结合12.68元表示几元几角几分?6角表示十分之六元,8分表示一百分之八元,引导学生认识小数的整数部分和小数部分.

整数部分:个位、十位等

小数部分:十分位、百分位等

3、引导读12.68,认识小数点的后面有两位小数。

三、认识小数、读小数

1、出示例1:认识一位小数和两位小数并读小数。

2、四人小组交流:怎样读小数?

汇报,评议。

出示,齐读,记住读小数的方法。

3、出示例2:指名读小数并说表示几元几角几分

引导小结:表示商品单价的数都是小数,并且是两位小数。

四、书写读小数、写小数

1、书写读小数与写小数有什么联系和区别?

同桌交流后汇报,评议,小结:一个小数读作什么要书写成大写,反之书写成小写但要注意小数点的位置与写法。

2、出示几个小数,学生在练习本上书写读法,教师巡视指导。

出示,集体订正。

3、出示几个小数的读法,学生在练习本上写出小数,教师巡视指导。

出示,集体订正。

4、同桌互说小数,要求对方写出小数并书写读法。

五、课堂总结

1、通过今天的学习,你有什么收获?(根据学生回答,适时点评)

2、课前老师讲的故事,你明白其中的道理了吗?(借条100--1.00)

3、小数与我们的生活紧密联系,请小朋友们课后收集生活中哪些地方用到小数?

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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