识字3 笔灶尖歪尾看说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

4识字3教学要求:1.学会本课10个生字,正确、流利地朗读词语,理解由生字组成的词语。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。3.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字的兴趣,提高学生识记汉字的能力。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字3 笔灶尖歪尾看

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

145

下载次数

更新时间

2026-05-06 19:47:36

来源学校

学校：睢宁县梁集镇胡庄小学

识字3 笔灶尖歪尾看说课稿【一等奖】

未知

2026-05-06 19:47:36

145

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字3 笔灶尖歪尾看说课稿【一等奖】

正文

4识字3

教学要求:

1.学会本课10个生字,正确、流利地朗读词语,理解由生字组成的词语。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。

3.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点,培养学生识字的兴趣,提高学生识记汉字的能力。

教学重点、难点:

识字、写字

教学时间:

两课时

教学设计:

第一课时

一、课时目标:

a) 学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。

b) 认真观察图画,凭借图画理解词语。

3.借助图画感知古今文字的发展演变,了解偏旁与字、词之间的联系,认识形声字的特点。

二、教具准备:

挂图(或幻灯片)、生字卡片

三、教学过程:

一、导入新课。

今天,我们来学习识字3。

二、指导看图学“木”字旁,以及相关词语。

1.看图,图上有什么?(一棵树)

2.出示“”,这就是古代的人模仿树的样子写的古文字,演变到今天作为偏旁时就变成了这样——木,“木”的古文字像一棵树,有树冠、树干和树根。

3.学“木”字旁。

4.现在凡是带有木字旁的字,都表示与树有关系。

5.出示:

bai yang liu yi

松柏杨柳桌椅

⑴自由读。

⑵这课中,我们要特别注意:“柳”是边音。

⑶指名读,齐读。

⑷看图,理解词语,想想松树、柏树与别的树有什么怒一样?

⑸做“找朋友”的游戏,将图片与生字卡片一一对应。

三、指导看图学“禾”字旁,以及相关词语。

1.老师还带来了什么?出示古文字“”,它像什么?演变到今天成了“禾”。“禾”的古文字像一株禾苗,有穗、叶、茎与根。

2.“禾”表示什么?(与庄稼、禾苗有关)

4.3.教读“禾”字旁。学习相关词语。

5.出示:

yang

秧苗稻谷庄稼

⑴学生自由读。

⑵指名读,齐读。

⑶看图理解词意。

秧苗:农作物的幼苗,通常指水稻的幼苗。

庄稼:地里长着的农作物,多指粮食作物。

稻谷:没有去壳的稻的果实。

“秧苗、稻谷”都有一个名字叫——“庄稼”,你们还知道什么是庄稼吗?(棉花、大豆、高粱、麦子等等)

⑷齐读。

四、教学字形,指导书写

a) 示生字卡片,开火车认读。

b) 出示:柏杨柳椅秧

c) 说一说你会记哪个字,用什么方法记的?

d) 学生描红记字。

e) 教师范写。

f) 学生写字,教师巡视指导。

三、作业设计

a) 朗读生字以及词语。

b) 比一比,再组词。

柏()央(

伯()秧(

c) 写出带有下列偏旁的字。

木:()()()(禾:()()()

)

)(

杨(

扬(

)

)(

) )

()

关于本教案的常见问题

Q：识字3 笔灶尖歪尾看说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字3 笔灶尖歪尾看》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字3 笔灶尖歪尾看说课稿【一等奖】