练习三教案3｜教案在线预览

资料摘要

练习三教学目标:1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点:进一步提高学生计算的熟练程度,培

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

168

下载次数

更新时间

2018-04-26 09:15:00

来源学校

学校：锦州市凌河区安富小学

练习三教案3

未知

2018-04-26 09:15:00

168

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习三教案3

正文

练习三

教学目标:

1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4.培养学生认真仔细的良好习惯。

教学重点:

进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学难点

进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学准备:

挂图、ppt、口算卡片。

知识点:

巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法

学情分析:

学生已经学习了整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,但计算不够熟练。

由于基础不同,学生的计算速度也快慢不一。教材安排生动、有趣、层次分明的练习题,为学生的思维提供足够的素材,学生在练习同时,提高自己的计算准确性。

教学过程:

基本动作口算30道

听算5道

一、玩中学

生完成教材第51页的第1、2题。

教师启发学生先说一说自己是怎样想的,怎样找到最大数与最小数,怎样确定哪两个数的和最大,哪两个数的和最小,哪两个数的差最小。

预设:在此过程中,学生不仅会了计算方法,更重要的是培养了搜集、获取有价值信息的能力,学会了解决问题的办法。解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

二、生完成教材第51页的第3、6题。

让学生在独立计算的基础上自觉的进行验算,培养学生养成良好的学习习惯。

三、学生完成教材第51页的第4题。

引导学生在独立完成的基础上进行小组讨论。

预设:笔算订正时,让学生说说计算过程,特别是退位过程,必要时,交换四可以作补充。

答案:(1)248+260=508(张)(2)260-248=12(张)

做律动:拍手歌解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

四、学生完成教材第51页的第5题。

让学生看图说出图意,在提出问题。培养学生看图提出问题和解决问题的能力。

借助“路线”的几何直观,发展学生的数感。解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

五、学生完成教材第51页的第7题。

六、学生完成教材第51页的第8题。

让学生独立解答并比较出得数

板书设计练习三

笔算三位数一次退位减法时,相同数位要对齐,从个位减起。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三教案3