14 秦兵马俑教学设计及说课稿｜教案在线预览

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14秦兵马俑(第1课时)教学设计学习目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。3.学习课文第一、二自然段,体会兵马俑规模宏大。4.学习列数据、作比较、举例子等说明方法的运用。学习重点:1.联系课文内容领会“兵马俑不仅

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2019-09-27 19:43:49

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学校：淮安市西宋集镇中心小学

14 秦兵马俑教学设计及说课稿

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2019-09-27 19:43:49

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关键词：14 秦兵马俑教学设计及说课稿

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14秦兵马俑(第1课时)教学设计

学习目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3.学习课文第一、二自然段,体会兵马俑规模宏大。

4.学习列数据、作比较、举例子等说明方法的运用。

学习重点:

1.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

2.学习课文第一、二自然段,体会兵马俑规模宏大。

学习难点:

学习课文第一、二自然段,体会兵马俑规模宏大。学习列数据、作比较、举例子等说明方法的运用。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

今天我们一起来学习一篇新的课文14 秦兵马俑,齐读课题,理解题目。

昨天大家已经预习了课文,请在组长的带领下检查同学们地预习情况。一、组内检查预习情况。

1.读准生字词。

2.读通课文

1974年3月,在陵东的西杨村村民抗旱打井时,在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间,发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑,经考古工作者的发掘,才揭开了埋葬于地下的2000多年前的秦俑宝藏。1975年国家决定在俑坑原址上建立博物馆。1979年10月1日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观者展出。除了西安还有徐州有汉兵马俑。

二、学习探究,互助展评

主问题1:你会读下列词语或句子吗?

(出示词语)

主问题2:课文第一二自然段主要从什么方面来具体介绍兵马俑的呢?你从哪里知道的。

(规模宏大)

主问题3:课文一二节主要运用了哪些说明方法?

下面我们就一起去看看那规模宏大的兵马俑。

1.自学:出示第二小节

你从哪些语句中感受到兵马俑规模宏大呢?作者是如何向你说清楚的?

2.互学:组内交流。

3.展学过程:

(1)已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。(一个足球场7200平方米我们学校大概是6000平方米。我们学校同学大概是600多人,8000个数量是多么的多)(作者用一个个数字具体清晰地向我们说明了兵马俑俑坑面积之大,数量之多。还用作比较的方式

向我们说明了俑坑面积之大。)

(2)在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。

(3)站在高处鸟瞰,坑里的兵佣、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

(一行行、一列列巨大体会规模宏大。)

4.总结写法:

为了说明兵马俑规模宏大,作者运用了哪些方法呢?(列数字、作比较)。

师:正是作者运用了这些说明方法,兵马俑宏大的规模就呈现在我们的面前了。

5.你能读好吗?(1)自己练习。(2)指名读。

三、拓展延伸,练习写话。

运用说明方法,介绍你熟悉的一种事物。

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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