小小图书馆教学教案设计｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情境进行估算,体会同一问题有多种解决问题的办法,渗透择优的思想。3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。教学难点:探

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-23 11:08:00

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学校：山西省临猗县临晋镇西关小学

小小图书馆教学教案设计

未知

2018-04-23 11:08:00

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关键词：小小图书馆教学教案设计

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《小小图书馆》教学设计

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情境进行估算,体会同一问题有多种解决问题的办法,渗透择优的思想。

3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点:

探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

教学难点:

探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

教学过程:

一.复习旧知

笔算两位数退位减法,要注意什么?

一、创设情境

学校新建立了小小图书馆,让我们一起去看一看。教师出示小小图书馆的藏书统计表。二、建立模型

1、一次退位减法

观察这个统计表,你能提出哪些问题?

以故事书比连环画多多少本为例:239-118=

先自己试着算一算,再到小组中交流自己的想法与算法。

讨论各种方法的利弊,各种方法应该注意哪些问题:退位是注意是哪一位不够减,就从前一位退“1”

你还能提出哪些问题?试着解决并与同学交流。

2、比较

如果是你,你喜欢哪个小朋友?

试一试,用竖式计算

3、连续退位减法

讨论118-57=你有什么办法?

在小组中交流

展示方法,重点讲解竖式。

118

-57

4、说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

5、在用竖式计算减法时要注意什么?

相同数位要(),

从()位减起,个位不够减,就向()

借()当()。

三、理解与应用

1、用竖式计算,写在练习本上。

2、森林医生

我们一起帮小树治病,看看问题出在哪?

3、巩固提高(解决问题的能力)

四、课后小结

说一说你本节课最大的收获是什么?

五、板书设计

小小图书馆

118-57=61(本)

118

-57

答:科技书比连环画多61本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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