22 小动物过冬优秀说课稿

《小动物过冬》示范课

学校:昆钢实验学校

教师:武永梅

时间:2017 年10月26日教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。

2、学会本课8个生字,两条绿线内的6个字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,了解小动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

教学重难点:

1、抓住课文的重点语句体会文章的思想感情。

2、了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。

课时划分:2课时

教学准备:多媒体课件

第一课时

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课18个生字,两条绿线条内的6个字只识不写,并能正确、美观地书写“商、量、哥”。

3、初步理解带有生字词语的意思,初步感知文章大意。

4、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读书、写字姿势。

教学重难点:

重点:识字写字,正确、流利的朗读课文。

难点:指导读好轻声音节。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:课前谈话孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来了一些谜语,想猜吗?

1、名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。(狗)

2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个

饱. (小白兔)

3、头上红冠戴,身披五彩衣,等到天亮时,唤得众人醒。(公鸡)

4、白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。捉害虫,保庄稼,还是一只报春鸟。(燕子)

5、绿衣小英雄,田时捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。(青蛙)

6、小小虫儿真可爱, ,飞到东来飞到西. 飞来飞去采花粉,,酿出蜜来人人夸(蜜蜂)

(一) 激情导课:

1、谈话导入:冬天来了,你们是怎样抵御寒冷的?(学生交流:穿着厚厚的棉衣、生暖气、火炉……)小动物们也有自己过冬的方式,今天我们就来学习第22课、小动物过冬。(板书课题)

齐读课题。

2、相信孩子们这节课会扫清字词障碍,把课文读正确、流利;初步了解课文内容。

(二)民主导学:

1、初读课文,读准字音。

请同学们打开书131页,用自己喜欢的方式读课文,读书时要做到字字入目,读准字音,遇到本课的生字词多读几遍。(学生自读课文)

2、检测二类字。过渡:现在,绿色通道里的字词宝宝已经迫不及待地跳出了课文,想跟大家交朋友。一起看(课件出示:带拼音的二类字)跳舞聚到一起快活藏在蜂巢里够吃上一个冬天的第二年约定

指名读、开火车读。

3、正确读课文,学习生字:读准音、认清形、记住字。

过渡:绿色通道里的字词宝宝可以帮助我们读正确课文,现在,让我们走进课文,去认识课文中的生字宝宝。这篇课文有几个自然段?(8个)现在我们请同学来读。(学生逐段读课文)

第一自然段:读好长句子,注意断句。青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(“好朋友”的“友”是轻声)

第二自然段:读好轻声:“刮起来了”;学习生字“刮”和“商量”知道看课文插图:小动物们聚到一起商量过冬的事。学习生字“商量”商:翘舌音;“商”里有“八口”量:“量”在这里读轻声;单独读二声;量身高、量长度、量体重……还有个读音:读四声,重量。“旦”加“里”。(加一加)

你能用“商量”说句话吗?(我们商量……)

第三自然段:小燕子先开口说了,谁来读第三自然段?“暖和”的“和”:读轻声,还有另一个读音:“我和你”的“和”。扩词:暖和、春暖花开。学习生字“等”

第四自然段:小燕子非常关心朋友,它接着问小青蛙,谁来读第四自然段?引导学生读好问句:“你不是也吃虫子吗?”“可你不会飞,怎么到南方去呢?”

记忆生字:哥:“歌”去掉“欠”。(减一减)

第五自然段:是啊,小青蛙又怎样过冬呢?我们来看它怎么回答?谁读第五自然段?钻:多音字:钻zuān 洞钻zuàn 石学习生字“备、泥”。

第六自然段:关心朋友的小燕子又接着问小蜜蜂呢,谁读?

第七自然段:小蜜蜂怎么说,谁读?学习生字“妹“””

第八自然段:我们请姿势最正确的孩子来读。

记忆生字:卫

强化生字:过渡:我们通过自己的努力学会了生字,现在字宝宝跳出课文,又和大家见面了,你能响亮地和它打招呼吗?商量暖和等明年准备哥哥泥土护卫妹妹(先加拼音读,去拼音读,开火车读)

总结识字方法:加一加、减一减、换偏旁、编儿歌、生活中识字等这些都是识字的好方法。

4、再读课文,把课文读正确、流利。

读得真棒,现在同桌对读,一人读一自然段,看看课文读正确、流利没?(学

5、指导写字。

过渡:田字格是生字宝宝的家,我们把它们送回去。

观察——范写——描红——练习——反馈

“商”第三、四笔是点、撇;第七、八笔是撇、点;第二笔横要长;

“等”换偏旁卫为言字旁;“妹”注意右边未来的未一横短二横长。

板书设计:22、小动物过冬

八个生字

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地分角色朗读。

2、理解由生字组成的词语。

3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式,得朋友之间要互相关心。

教学重点:

分角色朗读,并能分角色朗读、表演。

教学难点:

知道小动物的过冬方式不一样,并能加上动作把小动物过冬的方式表演出来。

教学过程:

一、复习导入

1、师:这节课继续学习《小动物过冬》,齐读课题。通过上节课学习,我们一起认识了三位好朋友,它们分别是——(学生接说:青蛙、小燕子和小蜜蜂)。小朋友们,你们想不想见到它们?如果你能把这些词语读好,就能见到它们了。2、出示词语:

动物商量过冬来年接着哥哥

刮起来约定第二年冰雪暖和再相见

小朋友们读得非常正确,声音也特别响亮。瞧:它们来了,(出示贴图)快跟它们打个招呼吧!(用自己的方式和小动物打招呼)他们三个是(好朋友),它们常常在一起(唱歌跳舞),所以日子过得(很快乐)。

3(出示课文第1自然段)让我们一起来分享它们三个小朋友的快乐吧!(齐读)

二、声像结合帮助感悟(学习第二自然段)

1、老师听出来了,它们是那么快乐!日子过得真快,转眼间秋天到了.(出示课件演示)你听到了什么?看到了什么?

秋风刮起来了,天气渐渐凉了。这时小动物们在干什么呢?

2你能用这个句式来说说小动物们为什么要聚在一起商量过冬的是吗?

因为——所以——

三、读读议议演演体验感悟(学习三至七自然段)

过渡:想知道你的好朋友是怎样过冬的吗?那我们来自由读读3-7自然段。

A、用“——”画出有关小动物不同过冬方式的句子。

B、想想:它们为什么要这样过冬?

读完后小组进行讨论讨论。(学生读,讨论.教师巡视)

过渡:聪明的孩子们,你们读懂了它们是怎样过冬的吗?那我们先来看看小燕子吧!

1、交流小燕子的过冬方式

(1)出示第三自然段,指名读读。

(2)小燕子怎样过冬,你听明白了吗?(板书:飞到南方去)

(3)小燕子为什么要到南方去呢?(“暖和、还有很多虫子”变红)

(4)句式训练:

因为——所以——

小燕子之所以——是因为——

(5)谁来当当小燕子? 带上你喜欢的动作来读一读这一段。

(6)小燕子什么时候才回来?(春暖花开)变红谁来读读这个词语。你的脑海中仿佛出现了一幅怎样的画面?

哦,冬天快要来了,虫子快没了,小燕子要飞到暖和和虫子多的南方去,到第二年春暖花开的时候再飞回来。小朋友,你有什么祝福的话要送给小燕子吗?

(7)像小燕子这样秋天飞到南方,春天飞回北方的这种鸟叫候鸟。燕子是候鸟,冬天飞到南方去过冬,第二年春天再飞回来,我们把这种过冬方式称作“迁徙”。你还知道什么动物也是这样过冬的?

过渡:小燕子可以到南方去过一个暖和的冬天了,她的好朋友小青蛙怎么办呢?

2、交流小青蛙过冬方式(4——5段)

(1)出示第四自然段,指名读:从燕子的话中可以看出什么?

(2)从小燕子的问话中你体会到了什么?练习读,读出好朋友之间互相关心的那种语气。指名读第四段,齐读第四段。

(3)小青蛙怎么回答的?出示第五自然段,指名读读第五自然段。

(4)从小青蛙的话中,小青蛙的过冬方式是什么?(板书:钻到泥土里)从哪儿可以看出来?(小青蛙的肚皮真大呀!有个词语谁能把它读好,吃得饱饱的,并做动作。)

(5)吃这么饱要干嘛呀?好好睡上一大觉谁来读好它?我们把这种过冬的方式叫做“冬眠”。你还知道什么动物也是这样过冬的?

(6)小结:小青蛙可真聪明呀!再也用不着担心会挨饿了!我们同桌1个当小燕子1个当小青蛙,来嘟嘟第四、五段,指名分角色读第四、五段。男女生分角色读。

过渡:蜜蜂妹妹是怎么过冬的呢?

3、交流小蜜蜂的过冬方式(6——7段)

(1)小燕子知道了小青蛙原来是要冬眠的也就不担心了,那小蜜蜂怎么办呢?

(2)、指名分角色读。交流:小蜜蜂准备怎样过冬?(板书:藏在蜂巢里)

(3)是呀,小蜜蜂早就……(“早”变红),藏在蜂巢里,够……(“够”变红)小朋友们,从这两个中你看出什么?

(4)勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,多开心呀?这种过冬方式叫备粮。

(5)看来小燕子也放心了,让我们一起来读读它们的对话吧。(分男女生读)

(6)蜜蜂的这种过冬的方法使我想到了一年级学的一篇课文中也讲到了的一种动物,也是这样在冬天到来之前先储备好粮食过冬的,小朋友知不知道是什么动物?我们还学过一个成语“有备无患,防患未然”,就是说这种情况的。

四、总结全文

过渡:三个好朋友商量以后知道了各自的过冬方式,小燕子——小青蛙——小蜜蜂——,它们还商量好了,有一个美丽的约定呢,这在课文哪个自然段告诉我们了?

全体齐读第8自然段

五、拓展延展

(1)想象三个好朋友是怎么约定的,小燕子说——小青蛙说——小蜜蜂说——

(2)第二年春天很快就到了,小青蛙首先从——(泥土里钻出来)早早来到约定的地方,等它的好朋友:接着小蜜蜂从——(蜂巢里飞出来)和青蛙见面了:不久,小燕子也从——(南方飞回来)了。三个好朋友有见面了,它们会说什么呢?(学生想象说话)

板书设计:

22小动物过冬

小燕子飞到南方去小青蛙钻到泥土里小蜜蜂躲到蜂巢里 (迁徙) (冬眠) (备粮)