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习作4教案2｜教案在线预览

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关键词：习作4教案2

正文

习作4 教学设计

一、教材简析

本次习作是选择一次有趣的实验,可以是课堂上经历的,也可以是自己设计的,按照要求写下实验的经过。本次习作教材包括三个部分。第一部分是“习作提示”,可以自己设计实验,动手操作,做好记录,然后再写清实验的经过和结果。第二部分是实验设计举例,如果选择此项实验,要按照提示进行,并随时做好记录。第三部分是习作要求,要引导学生读懂,习作的内容是记下实验的经过、结果。

二、学情分析

此次习作对于学生来陌生,习作提示可以写“一次有趣的实验”,学生学会观察、善于观察的习惯。此次习作重在指导学生亲历实验过程,记下经过、结果和感受,因此做好实验是写好此次习作的基础和关键。

三、教学目标

(1)能按要求观察一次实验,或自己做一次实验,并做好实验记录,初步感知在实验中如何留心观察、随机记录、积累素材。

(2)能将自己观察实验的情况说一说,并在习作中写清实验的目的、过程和结果。

(3)通过做实验、观察、记录,促进学生勤于观察,多动手,多动脑。逐步养成“留心生活、观察生活”的良好习惯。提高学生认识生活、探究科学的兴趣和能力。

四、教学重点、难点

教学重点:能按要求观察一次实验,或自己做一次实验,做好实验记录,并在习作中写清实验的目的、过程和结果。

教学难点:通过做实验、观察、记录,促进学生勤于观察,多动手,多动脑。逐步养成“留心生活、观察生活”的良好习惯。提高学生认识生活、探究科学的兴趣和能力。

五、教法学法实验观察法、记录法、交流法

六、教学准备

1.课外完成《习作4》中关于“小蚂蚁”的实验(也可以选择自己设计实验),可以以小组为单位合作完成记录,记下实验经过及结果。(用表格或自己喜欢的形式记录实验均可)

八、【教学过程】一、作前指导明确要求,回忆实验

1、同学们,自己设计一个实验,动手操作,并做好记录。下面我们就来交流交流实验记录。

2、通过交流,同学们已经彼此分享了实验,丰富了体验,如果要把实验过程写成一篇习作,我们还需要再一次明确习作要求,请打开课本,再次阅读《习作4》,你获取了哪些信息? (学生再次阅读习作要求)

3、引导学生发表对这次习作内容和要求的理解。学生自由表达,教师相机

引导并给予肯定,引导学生说出习作要求,并进行适时板书。

板书:习作4

——记一次实验

实验准备

实验过程详写

实验结果收获或感受

写的时候应注意些什么?(注意祥略得当,条理清楚。回想《夜晚的实验》一课的写法。实验的时间、地点、猜想、心理活动,用上比喻拟人等写法)教师小结:通过阅读,我们知道了实验的选取可以是科学课上的、书上提供的小蚂蚁的实验,也可以是自己设计的实验。习作要点是将实验的经过和结果写下来。如果,你能在实验过程中写出自己的感受或收获就更好了。

资料摘要

习作4教案2

习作4教案2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作4教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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