整理与复习教案3

整理复习

——《长方形和正方形的面积》

教学设计苏桂英

教学内容:三年级下册第95页,长方形和正方形的面积。

导学目标:

1、经历整理复习所学知识的过程,学习整理与复习的方法,加深理解知识间的内在联系。

2、在复习过程中,培养学生整理、概括和总结能力,能运用所学知识解决问题。

3、在参与知识的整理复习的活动中获得成功的体验,感受学习数学的乐趣,养成自觉整理所学知识的意识和良好的习惯,增强学好数学的自信心。

导学重难点:面积和周长的区别,有关面积的计算。

导学过程:

一、激趣导入,揭示课题

师:今年老师买了一套新房子,准备进行装修,想请同学们帮帮忙,你们愿意吗?师:看看帮什么忙?(出示课件)

(算出客厅的面积;第二种地砖需要多少块;哪种便宜。)

师:对,要帮好老师的这个忙,就要用到我们这学期学过的——长方形和正方形的面积。今天老师就和同学们一起来整理复习长方形和正方形的面积。

(板书课题:整理复习——长方形和正方形的面积)

师:同学们准备好了吗?

二、知识回顾

设问回顾:(出示课件)

1. 长方形和正方形的面积中,学习了哪些知识点?

2. 面积是指物体的哪个部分?

3. 常用的面积单位有哪些?1平方厘米、1平方分米、1平方米分别有多大?

4. 长方形的面积怎么计算?正方形的面积怎么计算?

5. 每相邻的两个面积单位之间的进率是多少?换算的方法?

要求:小组合作交流,相互补充。

三、归纳整理,形成知识网络

师:你能把刚才所回顾的这些知识进行整理吗?打算采取哪种方式进行整理?

师生共同整理,学生交流知识点。

(学生分组说,师出示课件)

师生共同回顾:

师:同学们真棒,我们一起再来把知识回顾一遍。(出示课件)

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接下来我们做做热身运动:

四、练习拓展提高

(一)练一练

1、在括号里填上合适的单位。(出示课件:学生口答)

2、在括号里填上合适的数,并说说你是怎么想的。(出示课件:学生口答) (二)课堂探索

师:老师还是不大放心你们来帮我这个忙,我还想对你们进行考察考察,看看对长方形和正方形这部分知识到底掌握得怎么样?同学们对自己有没有信心?

1、书第95页第8题。(出示课件)

要求:先独立完成,然后在小组中交流,说说你的思路。(抽生板演,做完后全班交流)

师:所求的两个问题分别是什么意思?

师:做这道题时要注意什么?谁来提醒大家?(生上讲台提醒)

师:经过这么一吼,男孩明白了,女孩笑了,大家都不再糊涂了,谢谢他的提醒。

那么面积和周长有什么不同呢?(小组讨论)

(课件出示面积和周长的区别)

2、课件出示书143页第15题。(出示课件)

要求:小组合作,在小组中说说你的思路,不计算。

(应先求哪部分的面积?为什么?为什么要减去花园的面积才是草坪的面积?)师:解决第二个问题时,要注意什么?谁来提醒大家?

(三)帮帮忙

师:同学们真能干,老师没有难住你们,现在我可以放心请你们来帮我了。

(出示课件)

要求:自己在助学单上独立解答,小组订正。请同学说一说这样解答的思路? (四)拓展探究

同学们真能干,还想不想接受老师的挑战?(出示课件)

求出下面图形的面积。

要求:小组合作,看看能想到几种方法。

五、课堂小结

师:同学们,下课的时间就快到了,通过本节课的学习,你最大的收获是什么?还有没有不明白的地方

评价一下你这节课的表现:如果满分是100分,你给自己打多少分?给你的小组打多少分?扣分在哪些方面?(出示课件)

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