14 秦兵马俑公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.能正确.流利.有感情地朗读课文。2.学会本课生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。4.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-04 17:54:00

来源学校

学校：滨海县第二实验小学

14 秦兵马俑公开课教案（教学设计）

未知

2018-06-04 17:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 秦兵马俑公开课教案（教学设计）

正文

教学目标:

1.能正确.流利.有感情地朗读课文。

2.学会本课生字8个,两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由

生字组成

的词语。

3.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中

的作用。

4.凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的

智慧,激发

民族自豪感。

教学重难点:抓住过渡句统领全文的结构和内容。课前准备:兵马俑资料的搜

集。

教学时间:二课时

教学过程:

第一教时

上课时间年月日

一、导入新课。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30

千米的临潼。秦兵马俑被誉为:世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国

看一看吧!

二、自读课文,初步感知。

1.读准字音,勾划新词,理解词意。 2.思考:秦兵马给你留下什么印象?(规

模宏大,类型众多.个性鲜明) 3.指名交流。

三、精读第二段。

1.指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?

(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长.宽.面积和兵马俑的数量。)

2.为了说明秦兵马俑的规模宏大,课文的语言在表达上有什么特点?

(列举了大量的数据,增强直面感受。) 3.说说游人们看到如此规模宏大的秦兵

马俑会有什么感受?

(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)(1)

这是什么句?(双重否定句)(2)换一种说法。

进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服? 4.有感情

地朗读课文第二段。

四、指导写字。

1.老师示范。 2.学生描红。

五、布置作业。

抄写词语感情朗读课文。

第二教时

上课时间年月日

一、复习导入。

1. 听写词语

2. 课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?

二、精读第三段

1.学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马俑不

仅规模宏

大,而且类型众多,个性鲜明。) 2.自学课文第三段完成表格。兵

马俑

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

3.朗读有关语句。

4.4.学习第10节引读

5.5.小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

6.齐读课文第11自然段,说说这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出

相互呼应的句子。

7.(“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”与“这在古今中外

的雕塑史上是绝无仅有的。”)

8.找出两句中的一对近义词。(“举世无双”与”绝无仅有”)体会句中

1.课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大).(类型众多)和(个性鲜明)的特

点,反映了中华民族的聪明才智,

2.选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

板书设计:

14. 秦兵马俑

举世无双类型众多个性鲜明规模宏大

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 秦兵马俑公开课教案（教学设计）