认识几分之一优质教案设计

《几分之一》教学设计

教学内容:

认识几分之一。

教学目标:

1、使学生初步认识几分之一,会读会写几分之一。

2、通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教具、学具准备:

课件、长方形纸、正方形纸、圆形、彩色笔

教学过程:

一、联系生活,激趣导入

师:同学们喜欢去外面玩吗?(点)三(1)班同学去秋游,玩累了就坐在一起分享食物。谁能告诉我,你和谁分享过什么食物?

师:看来,在生活中,你们都懂得与人分享。(点情境图)丁丁和当当是一小组,他们也在分享的食物,带了什么?(一个蛋糕、2瓶矿泉水、4个苹果)

师:能帮他们把东西分一分吗?苹果怎么分?为什么这样分?矿泉水呢?

师:像这样,每人分得同样多,在数学上叫做“平均分”(板书:平均分)

二、合作探究,认识分数

1、分蛋糕

师:平均分就能使每人分得同样多。可是,蛋糕只有1个,还能

平均分给两个人吗？（贴板书：把一个蛋糕平均分成2份。每人分得多少呢？） [点课件：把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少？]你打算怎么分？（引导生述：从中间切）

师：（点蛋糕分开）这样可以吗？为什么从中间切？这一份是蛋糕的一半吗？（点一半）这一份呢？（点一半）

师：看来，把蛋糕平均分成2分，每份都是它的一半。（课件出示：每份是它的一半）

师：“一半”能用我们学过的数字表示吗？

（如有学生说0.5，可说：以前没学过吧？你怎么知道的？） 师介绍：当结果不能用整数表示，我们就要用上一种新的数来表示。它是分数，这节课，我们将对分数进行初步的认识。

2、介绍分数的读写

师：大家看。（点）我们刚才把蛋糕怎么分的？

师：（点）我们一般用一根短短的横线表示平均分。平均分成了几份，平均分成了2份，就在横线下面写2，这是其中的一份，就在横线上面写1（点出示1）。这个数读作二分之一。谁会读？（2人，齐）这份是这个蛋糕的二分之一，那一份呢？（点出示2 ）

1看来，把一个蛋糕平均分成2份，其实，每份是它的2 。（板书：

1每份是它的 ）这个它指的谁啊？ 2

师：你会写二分之一吗？拿出你的小手，跟老师一起写一遍。先写一根短短的横线，然后在横线的下面写2,最后在横线的上面写1。（板书2，读作：二分之一）

师：现在，你能说说，我们是怎么分到这个蛋糕的二分之一吗？ （平均分）

3、判断题

师：我这里也有一些图形被分成了22来表示吗？ 111

小结:判断图形中涂色部分能不能用分数来表示,首先要看它是不是被平均分的。

总结过渡:(点)从刚才的学习,我们知道不管是一个蛋糕、一个图形,还是其他的,只要是把它平均分成2份,每份就是它的1/2。

4、完成书上例1,介绍分数各部分名称,揭题。

师:认识了1/2。你能说出其他的分数吗?请同学们翻开数学90页,完成它们。(点)

师:难度加大了。把一张长方形纸平均分成5份,指出它的五分之一,并涂上颜色。谁说说涂哪里?是这里吗?(点)还有吗?也就是说,每一份都是它的1/5。

师:其实,像1/2、1/3、1/4、1/5这样的数,都是分数(点)请同学们自学书上90页下面的分数各部分名称。(板书1/2)

师:请告诉我,这是……表示平均分,这是……表示平均分成2份,这是……,表示其中的1份。

师:认真观察这些分数,你发现了什么?

师:今天,我们就认识了几分之一。(板书课题:几分之一) 5、折一折(点)

师:我们认识了这么多分数,你能表示出分数吗?每个同学手上有一些不同形状的纸,用这些纸先折一折,然后用彩笔表示出它的几分之一。

师:哪个同学可以给大家展示一下?(怎么分的?每1份表示多少?引导强调“平均分”、“它的”“每份都是几分之一”。逐个贴出学生作品,注意贴的时候分两个层次)全部作品汇报完后

一:用相同图形表示相同的分数(正方形)

师:看看这些同学的,它们表示出的是几分之一?

师:看来,1/4有不同的折法呢!

二:相同图形表示不同的分数(长方形)

师:请大家观察这些作品,你发现了什么?

师小结:长方形里藏着不同的几分之一

三:不同的图形表示相同的分数(1/2)

师:了不起!再观察这边的作品,看看你又有什么了不起的发现?

师小结:是的,它们都能折出1/2。

三、巩固练习

1、做一做第1题

师:你们都表示出了那么多分数,那能写出分数吗?完成教材91页做一做,第1题。(点)写出涂色部分占整个图形的几分之一。

2、转盘游戏

师:写得真不错,我要奖励大家玩转盘游戏,想玩吗?

不过呀!每个人都带来了一个问题哦!有信心挑战吗?你们说开始,转盘就开始转动,喊停,转盘就会停下来。

围裙妈妈还要考考大家:看到巧克力你能联想到几分之一?

3、射击游戏

师:转盘游戏好玩吗?还想再玩吗?我们玩个射击游戏吧!这里有一个会变的正方形。看清楚了!变、变、变。(点出所有气球)你知道这个正方形在不同的图形中用几分之一表示吗?说对了,就能击破这个气球。

看,同一个图形,在不同的地方也可以表示不同的几分之一哦。课后,大家可以想想,它还能变出哪些几分之一。

4、火眼金睛

师:三(1)班秋游回来后,明明写了一篇日记。(点)可是他的日记里面有些错误,看看谁是火眼金睛能找出来。

10月15日星期日晴

今天阳光灿烂,老师带全班同学去了滨海公园秋游。我们在一起荡秋千、捉迷藏、玩过家家,玩累了,就在一起分享食物。我把一块

披萨分成6份,每份是这块披萨的1/6。小丽带了2个面包,平均分成了4份,每份是这些面包的1/2。大家在一起玩得好开心!

四、课堂小结

师:通过这节课的学习,你有哪些收获呢?关于分数的产生有着悠久的历史,让我们一起听一听。(播放)

师:课后请同学们寻找生活中的分数,跟同学、父母说一说,好吗?下课!