年月日优质课教案设计

《年、月、日》教学设计教学内容:

三年级下册P76—P78

教材分析:

年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸,由于这几个单位都是比较抽象的时间单位,所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了一些十分有意义的日子,比如劳动节、儿童节、建党节、教师节、国庆节等,利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系,同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例1给学生呈现了一张年历,着重引导学生观察年历,回答一些相关的问题,在这个过程中,有意识地让学生了解年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“左拳记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。

学情分析:

年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的,在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点,因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位,如时、分等。随着年龄的增长,学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位,如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年、月、日方面的知识,也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中,有了形成较长时间观念的基础。

教学目标:

知识目标:通过自主探索,认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、特殊月,并能记住各月的天数。

能力目标:在探索学习的过程中培养自主、探索、合作学习的能力,以及观察、概括能力,促进数学思维的发展。

情感目标:结合教学情景,培养珍惜时间的良好习惯;通过小组合作,培养学生合作意识与主动探究的意识。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:记住各月份的天数。

教具:多媒体课件、今年的年历

学具:研学案

一、谈话导入:

1、今天有这么多老师来听我们三年级的课,老师看到有的同学脸上露出了紧张的表情,把心态调整好,把自己最好的一面展现出来,让老师们欣赏到最优秀的我们,好不好?

师:听到同学们响亮的回答,老师很想把这个难忘的时刻记下来,我们一起试一下吧!(年月日时分秒)

2、复习旧知,引出新知。

①这里有哪些表示时间的单位?

②哪些是我们学过的?

③那么让我们一起来学习比时、分、秒更高一级的时间单位年、月、日。

(板书:年、月、日)

二、自主学习,初步探索年、月、日的关系:

1.初步认识年月日。

师:提到年、月、日,老师想起一个难忘的日子2016年12月23日,那是去年咱们学校的体操比赛(课件出示)

在每一年中也有很多意义的日子,现在请同学们仔细观察(出示课件),你知道这些图中描述的事情是发生在几月几日吗?把你知道的和同桌说一说。

谁能选择一幅图说给大家听?

看来关于年月日,同学们知道的也不少啊!

2.自主探索,发现年历的知识。

①那关于年历的的秘密你们又能不能发现呢?

请小朋友们根据昨晚的调查表完成研学案上第2小题:我会思考,老师给大家一点时间。

统计卡:

②好,现在请大家根据你的思考在小组里说说你的发现吧!

③刚才同学们都讨论的时候都非常热烈哦,老师相信大家都发现年历的不少秘密了,请把你的发现写出来吧!(完成研学案上第3小题)

④现在哪一组来汇报一下(小组汇报)。

师:小结板书的,再介绍大月,小月,特殊月。

师:那么大家能数一数一年中有几个大月?几个小月吗?(点名回答)

3、识记大小月。

师:这么多大小月,有什么办法能很快记住它们吗?指名说说

方法一:左拳记忆法(凹凸要强调)

方法二:歌诀记忆法

一、三、五、七、八、十、腊(指十二月,北方说法),三十一天永不差。这些方法你喜欢哪一个就用你喜欢的方法把大月小月记一下吧!

4、课堂游戏:

看着大家那么认真的样子,老师很想跟大家玩一个游戏,你们想玩吗?

那就要听清楚游戏规则咯!

男生表示大月,女生表示小月,当老师说出月份,你们用站起来的方式表示出来,明白吗?(当中说出二月)

三、拓展运用、促进发展:

师:小朋友,这节课你学得开心吗?你学得好不好呢?让我们来验证一下吧! 请看我们第三个环节:快乐闯关(插一段小音乐,制造紧张气氛)准备好了吗?第一关:我会做

汇报预习情况:数学书48页的做一做

第二关:我会辨

(1)小明说:“今天是5月30日,明天就是六一儿童节了啦!”( )

(2)每年的二月都是28天。( )

(3)闰年的天数比平年多1天。()

(4)凡单数的月都是大月,双数的月份都是小月。 ( )

第三关:我会算

数学书50页的练习十二第2题。

为了算出全年的天数,平平把12个月每月的天数都加了起来。你是用什么方法计算的?

平平的方法:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)

我的方法:

四、课堂检测:

1、一年有()个月,

2、年历上31天的月份有()月。

3、年历上30天的月份有()月。

4、平年二月有()天,全年共()天;闰年二月有()天,全年共()天。

五、课堂小结:

1、珍惜时间的思想教育。

马上就要下课了啊,时间过得真快。老师想回到2013年4月27日8时31分20秒那一刻看看大家的表现可能吗?(生:不可能)

因此我们要……(珍惜时间)!

2、小朋友这节课你有什么收获?还有什么疑问吗?(学生汇报)

六、课外延伸:

根据要求编写明年1月份的月历,要有自己的特色,并回答相应的问题。(研学案上)

1、今年12月31日是星期二,请你自制一个明年1月份的月历。

2、根据你制作的月历完成下题:

(1)这个月有()天。

(2)有()个星期零()天。

(3)1月1日这天是星期(),是()节。

板书设计:

年月日

一年: 12个月

大月(31天):1、3、5、7、8、10、12月(7个)

小月(30天):4、6、9、11月(4个)

特殊月(2月):28天 365天

29天 366天

1、首先,咱们一起来观看几张照片,哦,有同学想起来了,这是咱们在2016年进行的一些有意义的活动。

生活中每天都有很多事情发生,在每一年中也有很多意义的日子,现在请同学们仔细观察(出示课件),你知道这些图中描述的事情是发生在几月几日吗?把你知道的和同桌说一说。

谁能选择一幅图说给大家听?