习作教学设计第二课时｜教案在线预览

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人教版小学五年级语文下册第一单元习作1教学设计书信学习目标1、能按正确的格式写一封信。2、能正确的表达自己的情感。3、能体会到、感受到写信的意义。教学方法以“我最思念的人”为题的故事会开始讲解。教学用具一封完整的信一个写好的信封教学过程一、导入以聊天导入信:师:同学们好久不见了,你们有什么变化吗?(

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 11:33:00

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学校：蔚县西合营镇中心学校夏源完全小学

习作教学设计第二课时

未知

2018-04-28 11:33:00

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关键词：习作教学设计第二课时

正文

人教版小学五年级语文下册

第一单元习作1教学设计

书信

学习目标

1、能按正确的格式写一封信。

2、能正确的表达自己的情感。

3、能体会到、感受到写信的意义。

教学方法

以“我最思念的人”为题的故事会开始讲解。

教学用具

一封完整的信一个写好的信封

教学过程

一、导入

以聊天导入信:

师:同学们好久不见了,你们有什么变化吗?

(个子长高了、年龄增长了、知识增加了)

师:是不是变的越来越聪明了。那老师来测试一下,看看你们变聪明了吗?(出示课件:看图猜成语)

最后一个谜语是:信。

同学们谁写过信,说一说你写的信是写给谁的?

学生回答。

二、写信格式

1、称呼

称呼要在第一行顶格书写,单独占一行以示尊敬和礼貌;

2、问候

问候语(可以写也可以不写),写在称谓的下一行另起一行,空两个写,单独成段;

3、正文

正文要另起一行空两格开始写,如果内容多应分段写;

若是回信,应该在正文开头写明“×月×日来信收到”;

正文写作要求:

真诚得体慎重

4、结尾语

写完正文临结束的时候写一句祝福的话。比如:祝你身体健康、祝你天天快乐等。

根据写信的对象不同,祝福语也不同。

5、署名

亲属好友之间要写上称谓。还要在名字前面加上称谓,如“弟弟××、同学××等。

6、日期

一般用公历,写清楚日月即可。

三、学生练习写信

重点是:

书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。

可以给自己的亲人朋友写信。

除此之外还可以写:

1、介绍自己的学校生活

2、介绍自己的家庭情况

3、介绍自己的个性爱好

4、介绍自己的学习情况

四、展示自己的信。

五、学写信封,将自己的信件邮寄出去。

六、课下作业。

将自己写的信,邮寄给收信人,表达自己的情感。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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