单元拓展第一课时导学案

一年级下册《四个太阳》教学设计

潢川八小一年级张璐

课文简析:

《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文,文章语言简洁、生动、优美,充满童真。课文分4个自然段,结构清晰,“我”画了四个不同颜色的太阳,表达了四个美好的心愿,同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象,独特的创造和善良的心灵。内容催人向上,富有浓厚的人文主义色彩。

太阳对于学生并不陌生,可是不同颜色的四个太阳,却是学生见所未见。抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点,我积极创设学习情境,引导学生从读入手,感知理解课文内容,进而培养学生善于思考、善于创造,善于表达的能力。

教学目标:

1.认识“挂、街”等13个生字,会写“因、为”等7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿,体会作者想像之美。

4.培养学生善于观察善于表达的能力,升华学生善良高尚的情操。教学重点:

感悟作者通过事太阳要表达的美好心愿,体会作者想像之美。

教学过程:

第二课时

一、听歌激趣,引入课文

1.播放歌曲《种太阳》。

2.师:歌中都唱了些什么呀?(学生自由说)。刚才这位爱唱歌的小朋友用种太阳的方式表达自己的美好心愿,课文中这个爱画画的小朋友他画了四个什么样的太阳?又藏着什么样的美好心愿呢?请同学们仔细读读课文,边读边想。

[设计意图]

通过情境创设,由歌曲内容过渡到课文内容,既能激发学生积极探究的兴趣,又能提升学生的兴奋点,为接下来的愉悦地学习做情感铺垫。

二、板书课题,齐读课题

三、通过摘苹果游戏,复习上节课的生字

四、品读课文并想象:

媒体播放:(炎热夏天的场景)

师:你看到了什么?又听到了什么?

师:大家看,夏天呀火辣辣的太阳照在大地上,好热呀,连知了都在说“好热呀,好热呀”,你看这个小朋友热得满头大汗。如果你在这么热的天气,你有什么愿望?

师:噢,大家都想凉快点。咱们课文的小朋友也有一个愿望,是什么呢,大家来读一读第一自然段。

媒体出示:

我画了个/绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处/一片清凉。

指名几个学生读,师指导。

师:真舒服。

生读。

师:太棒了,我感到真舒服。大家看绿绿的太阳照在大地上,大家感到好清凉啊,就让我们一起读一读这个自然段,把清凉送给大家吧!)(板书:清凉)

生齐读第一自然段。

师:夏天绿绿的太阳使我们感到清凉,秋天到了,你想画个什么太阳?你来说。

师:为什么?

师:哎呀,你真有爱心。但书中的小朋友也画了一个太阳送给秋天,自己读读。

生自由读。

师:这一段中有一个句子特别长,我们们要把它读流利“金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜”谁来试试。

指名几个同学读。

师:大家都读通顺了,自己再练练。

生自由读。

师:同学们,秋天到了。果园里果子熟了。

媒体播放:丰收图画

师:假如你现在是金黄的落叶,你想邀请哪些朋友尝尝水果呢? (可以说说水果的颜色,形状,味道,同时还要热情哦)如“欢迎你下次再来!”“我们果园的水果可香了,您随便尝,别客气。”

板书:香甜

师:落叶的热情,秋姑娘都听到了,她让我告诉大家“谢谢你们,她说呀明年我还会给大家送来更多的果子的。”秋姑娘要走了,我们跟秋姑娘再见吧。

师:金色的秋天过去了,寒冷的冬天到来了(媒体播放:寒风呼啸的画面)风,好大呀,天这么冷,你又有什么愿望呢?自己读一读第三自然段。

生自由读第三自然段。板书:温暖

师:同学们,夏天绿绿的太阳,使我们感到到处清凉;秋天,金黄的太阳让我们看到了丰收的景象;冬天,升起了红红的太阳温暖着人间,春天,春天该画个什么颜色的太阳呢?大家说一说。

生自由交流。

师:大家讨论得很激烈。春天,你想把太阳画成什么颜色的呢,谁来说一说。

师:能说说你的理由吗?

师:小朋友有那么多的愿望送给春天,那春天应该画个什么颜色的?

师:为什么呀?

师:嗯,我们书上说因为春天是个多彩的季节。

(媒体播放:春天的美景)

师:春天这么美,我们就来一起赞美一下春天吧!这一次我想和大家合作读一读这个自然段,可以吗?

师:我来读第一句话,大家来读第二句第三句,我们先小声试一试。

师生小声读。

师:再来一遍,放开声音

师:噢,春天,春天的太阳该画成什么颜色的呢!

生:画个彩色的,因为春天是个多彩的季节。板书:多彩

现在我们再来完整地读一读课文,把美好的愿望美美的读出来吧。生齐读课文。

五、说话训练:

我想画个()的太阳,送给(),希望()。

我发现小朋友心中的太阳真是丰富多彩,你们的话是使我感受到了你们和文中的小作者一样都是有爱心的好孩子。老师衷心地祝愿所有小朋友的心愿都能实现。

六、写字指导:

师:老师相信这些美好的心愿都能实现!老师也有一个美好的心愿,能帮我实现吗?

请小朋友把每天的生字都写得端正美观。这节课我们写两个字。第一个字是“因”(师范写)第二个字是“为”。

师:要注意中间的字,还有吗?

师:噢,你说得很对,要先把里面的字写完最后写一横。

师:对了。咱们写这两个字时大口框写在田字格的中间,先写里面的字,要找准位置,然后再写下面这一横,听清了吗?

师:请同学们拿出笔来,先描一个。

生写,师指导。(师:注意写字时要一尺,一寸,一拳头。对,身子坐正,把头抬起来,注意拿笔的姿势。)

师:好了,我们今天就写到这里吧!下课,谢谢同学们。

板书设计:

绿绿的太阳金黄的太阳红红的太阳多彩的太阳

18四个太阳

夏天

送给秋天

冬天

春天

带来了

清凉香甜温暖美丽