11 葡萄沟PPT专用教学设计内容

《葡萄沟》教案

教学目标

1.会认18个生字,会写“客、老”两个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,知道为什么说葡萄沟是个好地方。

3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情。

教学重点

让学生运用多种方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及有关句子。

教学难点

理解为什么说葡萄沟是个好地方

教学准备

课件、田字格

教学过程

一、图片导入,激发兴趣

1、出示一大串葡萄

师:小朋友们看看,这是什么水果啊?对,是葡萄。

认读“葡萄”,读好轻声,“萄”一个字时读二声

师:多么诱人的葡萄啊!都吃过葡萄吧?说说葡萄是什么味道的?

师:我国很多地方都出产这种水果,但是产量最多,吃起来最填的,要数我国新疆出产的葡萄了。你们想去看看吗?今天老师就和大家一起去参观新疆出产葡萄的一个地方,是哪儿呢?

板书:葡萄沟,齐读课题,认识生字“沟”。

二、朗读课文,识记生字

1、朗读课文,指导生字。

师:周末老师已经布置小朋友们预习课文了,现在我要来检查一下同学们的预习情况了。请几位小朋友来读读课文,请他小朋友认真听,等下要来当小评委点评的。

第1段:吐鲁番、产;梨、份、

第2段:枝、搭、种;淡;好、够

第3段:收、城市、葡萄干;留、钉;利、分、味

2、听录音,思考:你觉得葡萄沟是个怎么样的地方?

板书:好地方

三、再读课文,品读感悟

师:葡萄沟真是个好地方,那葡萄沟究竟好在哪里呢?我们先去看看文章的第一自然段。

1、读了第一自然段,你知道了哪些信息?你读明白了什么?

(地理位置)(出产水果)

板书:出产水果

2、指导朗读,读出喜爱、喜悦之情。

说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?

3、学习第二自然段。

师:现在我们踏上了通往葡萄沟的旅游列车,微风吹来,我们心情多么舒畅、多么激动。

(1)葡萄沟到了,自由朗读第二自然段,快看看葡萄是种在哪里的?

(2)看图理解“梯田”。

(3)赶快登上山坡,睁大眼睛看看,这儿的葡萄长得怎么样?

(4)谁来读一读描写葡萄枝叶的句子?从这个句子中你们感受到了什么?

(5)哪些词语让你感受到枝叶的茂密呢?

(6)师:闭上眼睛想象一下,向四面展开是怎样的一幅景象?(前后左右,只要能伸到的地方,都长满了枝叶,一片挨着一片,一片叠在一片上面。) (7)师:这山坡上茂密的枝叶就像是什么?谁见过凉棚,像这样的凉棚有多少个?这样一个个绿色的凉棚连在一起该是一幅怎样的景象呢?一起来看看。(出示图片)

(8)看了这些,你想说点什么?

(9)带着你的感受来读读句子吧!(比喻)

(10)多美呀!在山坡的梯田上,一个个绿色的凉棚构成了一道道亮丽的风景线,谁还想再读读?

4、一个个绿色的凉棚挡住了阳光,多舒服呀!快抬头看透过茂密的枝叶你发现了什么?

(1)听了他的介绍你觉得葡萄长得怎么样?你是从哪些词语中听出来的?

板书:葡萄多。(一大串一大串)

葡萄美。(红的、白的。。。。)

(2)师:多美呀!这么美的句子读一遍是不够的,再读一遍,老师相信再读一遍时肯定有一个词跳入你的眼帘。

板书:五光十色

(3)你是怎么理解五光十色的?(颜色很多)

师:是不是只有这些颜色呢?还可能会有哪些颜色?

(4)既然有这么多种颜色,我们也可以用这个词语来形容,(出示五颜六色) 课文为什么不说“五颜六色”,而说“五光十色”呢?

(用粉笔在“十色”下画横线)仅仅是颜色多吗?再读读这个词,你还发现什么?(光)

小结:葡萄不但长的颜色多,而且质量好,一颗一颗,水灵灵的,阳光一照,像珍珠、玛瑙那样,晶莹剔透。现在你们明白了为什么用“五光十色”了吧!

师:绿的叶,五光十色的葡萄,相互映衬,不禁让我们陶醉在这葡萄的海洋里,这么美的句子,你们不想再读读吗?

(4)学生美读,体会葡萄之美。

师:这个句子写得真好,写出了葡萄的颜色多、有光泽,真是五光十色,美丽极了!现在公园里的花都开了,有。。。,真是。。。(我们也可以从颜色、气味、形态上想想)

6、师:小朋友们真能干,我们再回到文中去看一看,葡萄沟不仅出产水果品种多,葡萄种得多,还很美,五光十色的,真是个好地方。老师眼前仿佛也出现了那一大串一大串五光十色的葡萄,我都忍不住想要去摘下几个尝一尝。你们猜一猜:维吾尔族的老乡们会让我们吃吗?

(1)师:你是怎么知道的?生读句子。

(2)师:多热情、多好客的维吾尔族老乡呀!哪几个字词特别突出他们很热情、很好客呢?

板书:老乡热情好客

(3)师:这就是热情好客的维吾尔族老乡啊!小朋友们我们就要离开葡萄园了,你们想不想再看一看那儿的葡萄啊?

(4)朗读第二自然段,边读边想象。

四、指导写字

师:热情好客的老乡请我们吃了这么好吃的葡萄,我们也要用向他们表示感谢呀!就让我们用认真的态度,书写漂亮端正的字来感谢他们吧!

1、出示“客、老”。

2、观察字形结构。

3、师教写,生书空。

4、生练写,师巡视指导。

五、板书

11、葡萄沟

出产水果

好地方葡萄多、葡萄美(五光十色)

老乡热情好客