2 传统节日名师教学实录

识字2 传统节日

永仁莲池中心小学买祝元

【学情分析】

现在的学生对传统节日的感受和记忆相对较少,对传统节日的情感也在逐渐淡漠。尽管学生在课前已经搜集到一些相关资料,但由于课堂时间限制和资料有限,学生对传统节日的理解也还停留在表面。针对这一状况,教师要引导学生搜集节日时间及习俗,在课堂中注重发挥学生的主动性和合作意识,从而了解中国传统节日的相关知识

【教材分析】

过节,对于每一位中国孩子来说都是一件高兴的事。节日,是个让人感兴趣的话题。中国传统节日留存着历史的记忆,传承着悠久的文化,体现了亲情、团聚,代表了伟大的民族精神、良好的民族礼仪等。例如:吃粽子会让我们想到屈原和他的爱国思想;中秋节在吸引大家吃月饼之余还传达着爱家的信息;重阳节号召大家尊老爱老。这篇课文将会激发学生探讨中国传统节日的兴趣,培养学生传承民族的文化,弘扬民族的精神。

【教学目标】

一、知识与技能:

(一)正确、流利地朗读课文,背诵课文。

(二)知道我国有哪些传统节日、有哪些风俗习惯。

二、过程与方法:

通过交流传统节日的资料,提高学生处理信息的能力和语言表达能力,体验传统文化的魅力。

三、情感、态度与价值观:

通过对中国传统节日的认识和理解,增强学生弘扬传统文化,开拓创新的意识,激发学生的民族精神,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。

【教学重点】正确、流利地朗读课文,背诵课文。

【教学难点】按照时间顺序排列节日,并能说出各个传统节日的具体时间。。【教学准备】教师:多媒体课件、各种传统节日图片、反馈强化测评卡等。

学生:搜集传统节日的资料。

课时安排:第二课时

【教学过程】

一、激发兴趣,导入新课。

(一)借助媒体范读课文步入文境。

(二)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,一读、二思、三悟。

1、一读:读课文,想一想:本文介绍了哪些传统节日?

2、二思:说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。

3、三悟:你最喜欢哪个传统节日?为什么?

让我们带着这些问题理解课文。

二、引导探究,解决问题。

(一)分层研读:

第1句介绍了春节及主要民俗活动。

第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。

第3句介绍了清明节及主要民俗活动。

第4句介绍了端午节及主要民俗活动。

第5句介绍了七月七及主要民俗活动。

第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。

第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。

第8句介绍了春节团圆的情景。

(二)解决问题:一读、二思、三悟。

1、一读:读课文,想一想:本文介绍了哪些传统节日?

(本文介绍了7 个传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。)

2、二思:说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。

(春节里人们贴窗花,放鞭炮;元宵节人们看花灯;清明节扫墓;端午节赛龙舟,吃粽子,插艾叶;七月七乞巧;中秋节赏月,吃月饼;重阳节踏秋,赏菊,登高,敬老。)

3、三悟:你最喜欢哪个传统节日?为什么?

(我最喜欢的节日是春节,因为最隆重,最热闹。)

三、反馈强化。

(一)按照时间顺序排列下面的节日。(填序号)

1、端午节 2、清明节 3、元宵节

4、春节 5、重阳节 6、中秋节

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(二)找出与节日相对应的习俗,把序号填在横线上。

1、贴窗花 2、赛龙舟 3、吃月饼

4、看花灯 5、放鞭炮 6、赏菊花

7、包粽子 8、猜灯谜

春节:______ 中秋节:______ 元宵节:______

重阳节:______ 端午节:______

四、巩固提升。

今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能热爱我们的传统节日。

五、布置作业。

(一)熟读课文,背诵课文。

(二)抄写你喜欢的句子。

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