第8课 第一次世界大战优秀教学设计

第一次世界大战

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第一次世界大战

教学目标

一、知识与能力

了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果；萨拉热窝事件起了大战导火线的作用；凡尔登战役造成了严重灾难；一次世界大战的性质、历史影响。

二、过程与方法

通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。

三、情感态度价值观

通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。

通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

教学过程

导入新课：

2008年奥运会“同一个世界，同一个梦想”的口号，表达了人们追求“和平”的希望和梦想。和平与发展是当今时代的主题，但战争在局部地区时有发生。和平是美好的，战争是残酷的，我们要远离战争，就要了解战争，并且要探讨如何避免战争，这节课我们就一起来学习人类历史上史无前例的的一场世界规模的战争——《第一次世界大战》（板书）

讲授新课：

多媒体出示课标要求：

①简述三国同盟、三国协约的组成国以及形成，了解其形成的严重后果。

②分析一战爆发的原因是帝国主义国家间政治、经济发展不平衡。

③讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。

④以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难。

一、一战爆发的原因

讲述：我们都知道每一场战争的发生都不是偶然的，像一场席卷世界的战争，更是有它深刻的背景。

1、帝国主义国家间政治、经济发展不平衡——根本原因

阅读第一段以及小字部分，思考：①第二次工业革命后，各主要资本主义国家的经济发展情况如何？

学生：生产力获得了突飞猛进的发展，资本主义国家开始从自由资本主义主义向垄断主

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义即帝国主义阶段过渡。

②什么是垄断组织？垄断组织的出现给世界带来了哪些变化？（提示学生阅读小字以及漫画，找出关键词语）

总结：垄断即控制、干预，推行帝国主义政策，积极向外侵略扩张。

过渡：19世纪末20世纪初，在第二次工业革命的影响下，各主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄相继进入帝国主义阶段，虽然它们的生产力都得到了飞速的发展，但它们之间的发展是不平衡的。

多媒体出示表格（19世纪末20世纪初主要资本主义国家国力比较表）

项目

1860年工业产量所占位次

1913年工业产量所占位次

1913年殖民地面积所占位次

英

1

3

1 法

2

4

2 美

3

1

4 德

4

2

5

思考：

①前两组数据有什么变化？说明了什么？（由于第二次工业革命的影响，后起的资本主义国家美、德赶超了老牌资本主义国家英、法。）

②表格反映了什么现象？（帝国主义国家的经济实力与所占殖民地面积不相符——政治、经济发展不平衡）

③这一现象会产生什么问题？（帝国主义国家之间矛盾激化——引发战争）

④矛盾的实质是什么？（后起的国家要求按照经济实力重新分割世界——争夺世界霸权和殖民地）

在学生回答的基础上教师进行总结：经济地位的提高，新崛起的帝国主义国家要求获得更多的殖民地，由于德国参与争夺殖民地的时间较晚，只能跟在英法等老牌资本主义国家后面捡残羹剩饭，对殖民地占领的现状尤其不满，强烈要求重新瓜分世界。所以一战爆发的根本原因是帝国主义国家之间政治、经济发展不平衡。

多媒体展示德国外交大臣皮洛夫的话，漫画。

“让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。”

——德国外交大臣皮罗夫

问题①“要求阳光下的地盘”表明了德国有什么样的野心？

②从皮洛夫的演说中你得出帝国主义国家间矛盾的实质是什么？（争夺世界霸权和殖民地）

③为达到这一目的的直接后果是什么？（两大军事集团的形成）

讲述：帝国主义国家矛盾尖锐，各国拉帮结派寻找盟友，导致两大军事集团的形成。

2、两大军事集团的形成——具体原因

阅读132页小字以及两大军事集团形势图，了解集团的组成国及其过程。（让学生在地图上画出，并找出最主要的一对矛盾）

教师讲述形成过程，给以图示。

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多媒体出示两大军事集团扩军备战概况

思考：①两大军事集团形成的目的是什么？（争夺世界霸权和殖民地）

②两大军事集团的性质？（帝国主义军事侵略集团）

③两大军事集团的形成产生了什么影响？（扩军备战，大战一触即发）

过渡：两大军事集团展开疯狂的扩军备战，世界大战已不可避免，那么是什么事件最终导致了一战的爆发？

3、萨拉热窝事件——导火线、直接原因

出示材料：

“欧洲变成一只火药桶，只等一粒火星将它引爆。”

问题：“火药桶”指哪里？“火星”指什么事件？

学生回答：“火星”是指萨拉热窝事件，“火药桶”是指巴尔干半岛。

（出示一战前欧洲形势图，了解巴尔干半岛）

教师介绍：巴尔干半岛是欧洲的东南门户，紧联着小亚细亚，是欧洲大陆通往中近东的必经之地。这里山多林密，地势险要。巴尔干半岛有丰富的煤、铁、石油、等资源，是帝国主义竞相掠取的战略物资。各帝国主义国家的垄断资本都在这里渗透，大战前法国在巴尔干地区的投资额达40亿马克，英国约有5亿马克，德国约有20亿马克，奥地利的金融资本亦向巴尔干地区国家输出大量资本。因此，这一地区长期以来是帝国主义剧烈争夺的场所。到大战爆发的前夕，欧洲的巴尔干半岛成了随时可以爆炸的火药桶，而那粒火星就是萨拉热窝事件。

由学生简述萨拉热窝事件的经过。

当萨拉热窝事件发生后，德国皇帝说“这是千载难逢的机会”。

提问：是什么机会？

学生：发动战争的机会。

合作探究：

你如何评价普林西普的刺杀行为？（四人一组，学生讨论，发表观点）

学生观点：①做的对，为维护民族利益而战，对侵略者就要这样。

②他的行为太冲动，因为刺杀了皇储没有解决民族矛盾，反而引起了一战。

教师总结：萨拉热窝事件是奥匈帝国以塞尔维亚为假想敌进行军事演习，这一行为威胁到了塞尔维亚的国家利益，刺杀的目的是挽救民族危机，从维护民族利益角度来讲，他的行为是爱国的，具有一定的正义性，但是刺杀行为性质上属于恐怖主义袭击，它不但没有解决问题，反而成为一战的导火线，给本民族和世界带来更大的灾难。所以，在当今时代，面

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对国际争端时，要提倡使用协商、谈判的和平方式解决，坚决反对暗杀或其他恐怖手段等极端暴力方式。

二、直击一战（进程）

指导学生阅读133、134页文字，找出一战的相关知识。（板书）

1、开始标志——1914、7、28，奥匈帝国向塞尔维亚宣战

2、主要战场——欧洲

3、主要战役——凡尔登战役（凡尔登绞肉机）

读图《遭到炮轰后的凡尔登》

材料：一位战地记者写到：整个树林被削平得像割去谷穗的天地，到处都是残骸，击破的战车，碎成一块一块的尸体，击毁的大炮，几个月都是如此。

提问：①以上材料说明了什么？（战争的残酷性）

②为什么战争有这么大的杀伤力？（使用了高科技武器，可举例说明）

思考：如何看待科技成果？

学生得出：科技是把双刃剑。

4、规模扩大

（1）范围扩大——欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区

（2）三十多个国家卷入战争，1917年美国、中国参战

思考：

①哪个国家背离了原先参加的军事集团而对盟友开战？（意大利）

②战争初期，美国采取“中立”政策，向交战各国出售军火和其他军用物资，大发战争横财，战前，美国有60亿美元的债务，战后，美国不但还清了债款，还借出了100亿美元给协约国。1917年，当战争快要结束的时候，美国瞄准时机，对德宣战，加入到协约国一方作战。美国参战的真正目的是什么？(为了捞取战利品，争夺世界霸权）

总结：从以上两个国家的态度反映出帝国主义国家制定外交政策的原则是什么？（都是从国家的根本利益出发）

③美国的参战有何影响？（大大增强了协约国的经济和军事实力，加速了一战的结束。）

5、结束标志——1918、11，德国投降，同盟国失败。

过渡：1918年，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而告终。大战结束了，但战争却给世界留下深刻的影响。

6、一战影响 （1）

给人类带来了空前的灾难。

（2）削弱了英法等帝国主义国家。

（3）俄国爆发了十月革命，建立了世界上第一个社会主义

国家。

（4）促进了资本主义国家的无产阶级革命和亚非拉的民族

解放运动的高涨。

（5）客观上推动了科学技术的发展。

出示材料，学生互相讨论，得出观点。

第一次世界大战就其造成的社会后果及其规模，即参战国之多，军队之众，战线之长（2500—

4000公里）、战斗之激烈，在整个人类历史上都是空前的。武装斗争不仅在陆地和海洋进行，而且发展到空中。还使用了化学杀伤兵器。战火波及欧洲，亚洲和非洲。卷入世界大战有30多个国家和地区，约15亿人口，占地球人口的2/3以上。战场上双双伤亡人数达3000多万，还造成巨大的经济损失。战争带给人类空前的灾难。

过渡：这场给人类造成了巨大的物质和精神损害的战争是什么性质呢？

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7、一战性质——非正义的帝国主义掠夺战争

学生根据一战爆发的原因、两大军事集团的组成国、参战的目的便可得出。

总结：如今一战的硝烟已经散去，但是战争的阴霾仍然时有出现，面对这一情况，作为生活在和平时代的我们该如何做？

讨论：与现实对话，人类应如何避免战争？（学生分组讨论，发表观点）

教师总结：（1）和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。

（2）珍爱和平，远离战争。

（3）通过和平协商、谈判的方式解决国际争端。

（4）加强国家间的团结与合作，实现合作共赢。

（5）要正确利用科技成果，让科技造福于人类。

小结：这节课到这儿就都讲完了。但是，第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争是残酷的，所以，让我们祈祷这世界，不再有杀戮，不再有流血，不再让年轻的生命随意的看不见阳光，愿我们珍爱和平，珍惜生命！

板书设计

帝国主义国家间政治经济发展不平衡

（根本原因）

1、开始标志：1914、7、28，奥匈向塞宣战

2、主战场：欧洲

3、主要战役：凡尔登战役

两大军事集团的形成

第一次世界大战

（具体原因）

4、规模扩大

5、影响：深重的灾难

6、性质：非正义的帝国主义掠夺战争

萨拉热窝事件

（直接原因）

珍爱和平

远离战争

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