第20课 联合国与世界贸易组织教学评价实录

第六单元

冷战结束后的世界

第20课

联合国与世界贸易组织

1．知道联合国的产生，了解联合国的宗旨。知道联合国主要机构，了解联合国在维护世界和平中的主要活动。

2．了解世界经济全球化趋势出现的主要原因，世界贸易组织的宗旨和职能，理解世界贸易组织成立的意义。

3．感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用。体会向往和平是全世界人民的共同心声。

4．经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

联合国、世界贸易组织。

经济全球化的原因。

讲述法、图片分析法、启发思维法。

1课时。

(一)设置情景

导入主题

导入：联合国总部门前的雕塑，表达了人们什么意愿？

【铸剑为犁】雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑。象征着人类要求终结战争，把毁灭的武器变为创造的工具，以造福全人类。【弯曲的手枪】打结的手枪，由卢森堡1988年赠送。弯曲打结的枪管表示了人们对非暴力的向往，呼吁国际裁军行动。

(二)自主学习

梳理新知

1．第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。__1945__年__10__月，联合国正式成立。联合国是影响最大的国际组织，总部设在美国纽约。主要机构有联合国大会(简称“联大”)、联合国__安全理事会__(简称“安理会”)、联合国秘书处等。

2．联合国安全理事会，简称“安理会”，担负着维护国际__和平与安全__的主要责任。安理会由中国、法国、__俄罗斯__、英国、美国5个__常任理事国__和10个__非常任理事__国组成，常任理事国拥有__否决权__。

3．20世纪八九十年代以来，世界局势趋于__缓和__，__和平与发展__成为时代主题。国家之间的经济联系日益紧密，__世界经济全球化__的趋势加强。

4．在经济全球化背景下，国际__投资__和国际__贸易__迅速增长，__跨国公司__的影响日益增大，__生产活动__的全球化趋势加快。__1995__年__1__月__1__日，世界贸易组织正式成立。

5．世界贸易组织的宗旨，是以非歧视性、__开放__、__公平__为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类__生活水平__。其职能主要是制定和规范__多边贸易__协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。

6．世界贸易组织成立后，成为最有影响力的国际组织之一，它与__联合国__一起成为支撑、协调世界经济和政治的__两大支柱__，推动着世界的__和平与发展__。

(三)合作探究

生成能力

探究一

日本进入安理会常任理事国。

1995年，日本当时的外相河野洋平在联合国会议上第一次正式提出了日本进入安理会常任理事国行列的要求。2004年，日本又提出要谋求联合国安理会常任理事国的席位。到2005年，德国、日本、印度和巴西等国争取成为联合国安理会常任理事国的斗争已经白热化。你对日本“争常”活动持何种立场？

立场：赞成。日本是当今世界经济大国，承担了联合国的大量经费，应当在国际事务中发挥更大的作用。反对：日本在近代史上发动的侵略战争给周边国家带来了深重的灾难；第二次世界大战后，对日本法西斯的处置很不彻底，日本国内军国主义阴魂不散，极右势力猖獗；联合国的宗旨是维护世界和平与安全，作为一个曾经给亚洲许多国家带来灾难的国家，对侵略历史的反省很不彻底，无以奢谈成为旨在维护世界和平与安全的联合国安理会的常任理事国。(两种立场，任选一种作答)

探究二

经济全球化的原因。

①第三次科技革命的推动，交通和信息技术的迅猛发展，各个国家和地区之间的影响和依赖程度日益加深；②工业革命后市场的迅速发展，市场经济制度在全球范围内得到普遍的认可和接受，为经济全球化提供了基础；③国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂；④跨国公司和各种国际组织成为强有力的推动者；⑤两极格局的瓦解，为经济全球化创造了有利的外部条件；⑥思想文化的不断交融。

探究三

联合国和国联的比较。

相同点：①背景：都是世界大战的产物，均为美国所倡导；②性质：都是全球性的国际组织；③宗旨：都是要维护国际和平与安全；④作用：都曾为大国操纵，为维护和平发挥过一定作用。不同点：①背景：国联是一战后帝国主义重新瓜分世界殖民地的产物；而联合国是世界反法西斯战争的产物；②组成：国联排除了苏俄等国，被帝国主义大国操纵；联合国则具有广泛性，容纳了社会主义国家和广大的亚非拉第三世界国家；③原则：国联强调大会全体一致原则；联合国主张大国一致原则；④作用：国联在维护世界和平与安全上作用有限；联合国在维护世界和平与安全上发挥了重大作用；⑤结局：国联终因未能制止侵略，无所作为而消亡；联合国在维护和平上作用重大，成为当今世界最重要的国际组织。

(四)归纳总结

提升能力

(五)达标测评

巩固新知

见对应学生用书。