第11课 苏联的社会主义建设教案3

第

11 课

苏联的社会主义建设

教学目标：

1、新经济政策、

苏联的成立、

苏联的工业化和农业集体化、

斯大林模式、

新经济政策的作用和斯大林模式的利弊。

2、引导学生探究以下问题：

列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？

苏联是怎样成立的？

苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？

怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？“斯大林模式”

高度集中的政治经济体制是如何形成的？如何评价这种体制？

3、列宁提出和推行的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，

指明了建设社会主义的方向。“斯大林模式”

高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、

工业的强大，

也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患。

教学重点：

新经济政策、

苏联的工业化和农业集体化、

斯大林模式。

教学难点：

新经济政策的作用和斯大林模式的利弊。

课时安排：

一课时

新课讲解

导入新课

提问：

十月

革命的领导人是谁？

学生回答后，

教师指出：

列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。

革命胜利前主要通过政治上、

军事上的探索。如今革命胜利了，

怎样进行经济建设才能满足民众的需求？

于是，

列宁对社会主义道路开始了新的探索。

列宁去世后，

斯大林继续领导苏联进行社会主义建设。今天我们来学习第

11 课《苏联的社会主义建设》。

问题导读（引导学生思考、

交流、

讨论。）

1、

列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？

2、

苏联是怎样成立的？

怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”

？

3、“斯大林模式”

高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？

探究新课

一、

新经济政策

1、

学生自学本节课文。

2、

教师提问：

问题一：

十月

革命胜利后，

新生的苏维埃政权面临着怎样的内外形势？

苏俄是怎样巩固新生政权的？

（国内外敌对势力相互勾结，

企图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中。

经过

3 年的艰苦斗争，

苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，

巩固了新生政权。）

问题二：

苏俄新经济政策是在怎样的历史背景下开始实施的？

（国内战争已经结束，

战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，

战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，

日益引起不满。

必须尽快改变这种状况，

尽量调动人民群众的生产积极性，

恢复和发展国民经济。）

问题三：

新经济政策于何时开始实施？

主要内容是什么？

效果如何？

（1921年开始；

在农业领域，

以固定的粮食税代替余粮征集制，

农民在交税后剩余的粮食可以自由支配。

在工业领域，

允许本国和外国的资本家经营中小企业与国家暂时无力兴办的企业。

商业领域，

取消了实物配给制，

恢复了商品贸易；

新经济政策取得了明显的效果。

到

1925 年底，

工农业生产已基本恢复到战前水平。）

问题四：

苏俄新经济政策带给我们怎样的启示？

（社会主义建设要从国情出发，

从实际出发。）

问题五：

苏联是哪一年成立的？

后来共有几个加盟共和国？

（1922 年；

15。）

问题六：

怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”

？

（1917 年

二月

革命以前，

沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。

1917 年十月

革命胜利到

1922 年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到

1991 年解体，

如今已经成为历史名词。）

二、

社会主义工业化

1、

苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？

（1928~1937 年，苏联人民在斯大林领导下，

放弃新经济政策，

转而进行第一、

第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，

迅速实现了社会主义工业化。）

2、

苏联的工业化与英国的工业化相比，

有哪些显著的不同点？

项目

英

国

时间

开始时的重点部门

社会制度

资本主义

社会主义

经济体制

自由竞争

高度集中的计划建设

资金来源

殖民掠夺、

举借外债

运用行政手段高积累多投资

18 世纪中期轻工业(棉纺到19 世纪中织

期

1928 年到

重工业

1937 年

苏

联

教师指出：

苏联的工业化速度很快，

具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，

民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。

三、

农业集体化

1、

学生自学本节课文。

2、

教师提问：

问题一：

苏联为何要实行农业集体化？

苏联的农业集体化完成于何时？

（随着工业化的开展，

城市人口的增长，

粮食需求越来越大，

而粮食收购严重不足。完成于

1937 年。）

问题二：

苏联模式形成的标志是什么？

后来苏联的模式”

也被称为什么？

（1936 年苏联通过新宪法，

宣布苏联是“工农社会主义国家”，

标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。

斯大林模式。）

问题三：

斯大林模式的弊端给了我们什么启示？

学生讨论、

回答后，

教师归纳：

a. 在发展重工业的同时，

也要兼顾农业和轻工业的发展；

b. 发展经济要尊重市场规律，

既抓产值和产量，

也抓产品品种创新和产品质量提高；

c. 要提高农民生产积极性，

必须切实维护广大农民的利益，

不能从农民手中拿走太多东西；

d. 大力保护环境和资源，

提倡可持续发展，

注重经济效益等；

e. 在政治上要防止个人专断，

切实加强民主与法制。

练习巩固

1、

课堂练习：

课文后的习题。

2、

复习本课内容；

预习第

12 课