第3课 古代印度教案推荐

《第3课

古代印度》导学案

主备人：刘晨

教学内容：古代印度

教学目标：

1、

基础知识与基本技能：

知道古印度的地理位置、自然环境、文明历程、种姓制度、佛教的兴起和传播。

2、

过程与方法：

引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辩证看问题和全面评价历史事件的能力。

3、

情感态度、价值观：

通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一。

教学重点：种姓制度、佛教

教学难点：如何看待佛教的教义、正确认识种姓制度

教学方法：情景导入法、讲授法、自主学习法、合作探究法

教学准备：多媒体课件

教师导学预设

一、创景导入：

同学们，你知道《西游记》的故事吗？唐僧师徒四人到西天取经，“西天”是现在的哪里？

“西天”就是现在的印度。今天的印度是一个人口众多的发展中国家，各方面的建设取得了重大成就。古代的印度是什么样子呢？今天我们学习古代印度。

二、交互学习

1、了解古印度的地理位置及大河流域

2、出现国家的时间、早期的文明遗址、古文明的鼎盛时期

3、种姓制度的背景、等级构成、各等级的职责、种姓制度的实质及此制度对印度社会产生的影响

4、佛教诞生的背景、时间、创立者、教义及传播

三、交流探究

探究一

古代印度河流域文明

1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的__南亚次__大陆。

2.河流：__印度河__、__恒河__。

课时安排：第1课时

第 课时

学生主体活动

学生自主学习，然后以小组为单位讨论交流预学成果。

自然条件优越

农业发达

个性修改

1

3.出现国家时间：__公元前1500年左右__。

4.鼎盛时期：__孔雀王朝__统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。首都是__华氏城__。

5、阅读教材P10，回答问题：

A、说说古代印度早期文明有哪些。

古代印度早期文明有哈拉巴和摩亨佐·达罗。

B、.古代印度在鼎盛时期有哪些表现？

孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。①除半岛最南端外，印度基本上实现了统一；

②农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市；

③首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

6、古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？

“阿拉伯数字”、佛像艺术、最早发现和使用黄金等。古代印度的佛像艺术对中国影响巨大，如云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像艺术的影响。

探究二

森严的种姓制度

1、建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“__种姓制度__”。

2、.四个等级：最高等级是__婆罗门__，掌管祭祀；第二等级是__刹帝利__，掌管军事和行政权力；第三等级是__吠舍__，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是__首陀罗__，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

3、阅读下列材料，探究相关问题。

在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？

同样是人，他们却要远离城市居住；同样是人，他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度，为什么会延续到今天？

[来源学+科+网Z+X+X+K][来源:Z#xx#k.Com]

2

婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。

(1)材料反映了印度社会制度有什么特点？

实行严格的社会等级制度(种姓制度)。

(2)说说种姓制度的特点。

种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。

(3)种姓制度有什么影响？

种姓制度严重阻碍了古代印度社会的发展。

探究三

释迦牟尼创立佛教1、时间：__公元前6世纪__；

2、创始人：__乔达摩·悉达多__。

3

.教义：提出“__众生平等__”，

宣扬“__忍耐顺从__”。

4、阅读教材P13，回答下列问题。

(1)佛教创立的时间、创始人。

公元前6世纪；乔达摩·悉达多。

(2)佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度最重要的宗教之一？

早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，同时，由于佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。因此信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一。

(3)简要说说佛教的传播情况。

公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。往南经锡兰传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

四、总结拓展

通过本课的学习，你能说出深受印度佛像艺术影响的中国古代石窟吗？

五、当堂练习

见自编作业

[来源:学科网

]

学生完成当堂检测题

3

板

书

设

计

教学

反思

4