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第10课《大战的爆发和初期阶段》教学设计 四川省岳池中学：黄姣【课程目标】1、知识与能力：慕尼黑会议，绥靖政策的实质和影响，战争爆发的时间、标志事件。了解法西斯在战争初期对西欧国家的蹂躏和践踏2、过程与方法：本课学习第二次世界大战爆发，通过
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第15课 第二次世界大战优秀教学实录
未知
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关键词：第15课 第二次世界大战优秀教学实录
正文
第10课
《大战的爆发和初期阶段》教学设计
四川省岳池中学：黄姣
【课程目标】
1、知识与能力：慕尼黑会议，绥靖政策的实质和影响，战争爆发的时间、标志事件。了解法西斯在战争初期对西欧国家的蹂躏和践踏
2、过程与方法：本课学习第二次世界大战爆发，通过学生看书，教师梳理知识要点，观看视频的方式来完成教学任务
3、情感态度与价值观：要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”
问题。
【教学重点和难点】慕尼黑会议，绥靖政策
【教学过程】：导入
让学生阅读教材60页标题下面的一段文字，提问为什么辽阔的西欧大地被踩在法西斯的铁蹄之下，法西斯势力为何如此猖獗？由此进入第一个内容的学习
一、英法的态度————实行“绥靖政策”
1.说说看：什么是绥靖政策？
学生通过阅读教材第一自然段的文字找到绥靖政策的内容：牺牲弱小国家利益，与法西斯妥协，推动法西斯进攻苏联，祸水东引，坐收渔利。通过内容归纳出绥靖政策的实质
2.
想一想：绥靖政策的实质？ 姑息纵容法西斯妥协
3.
绥靖政策顶点标志：签订《慕尼黑协定》通过观看视频了解在慕尼黑会议上英法牺牲捷克斯洛伐克的利益，进一步地了解绥靖政策的内容。
4.
绥靖政策的影响：学生能够说出绥靖政策加速了法西斯的侵略野心。
5.
绥靖政策破产的标志：德国进攻波兰，同时指出这是二战开始的标志
二、德国进攻波兰和战争的爆发
先请学生说一说：第二次世界大战开始的时间：1939年9月1日，德国进攻的方式：闪击战，通过阅读教材62页的内容，对比波兰与德军实力的对比，再通过62-63也小字内容了解英法继续推行绥靖政策。德军占领波兰之后，在西线大举进攻，西欧大片国土沦陷，欧洲国家命运堪忧，比较典型的例子就是法国被占领，德国轰炸英国本土.通过对教材63页材料的阅读“张伯伦过去一心一意想的是搬起希特勒这块石头，去打苏联人民的脚，但是.....张伯伦手上的石头却打到自己的脚上”指导学生学习分析“打到自己脚上的表现”：张伯伦下台，德军直逼英吉利海峡，英法被迫进行“敦刻尔克大撤退”此时德国法西斯把侵略矛头指向法国，使得法国战败投降，让学生观看图片了解法西斯的暴行，后来还对英国本土进行轰炸，不列颠之战爆发，但是英国人民并没有屈服，在丘吉尔的领导下，英国空军英击勇还击，使德国入侵英国的企图未能得逞。
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