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东胜区华研中学九年级历史复习“互动式教·学案”（三课型四过程）说普通话，写规范字年级：班级：姓名：. 课题：中考复习学案课型：复习课时间：2019.5.29 课时：1课时执笔：樊 佳 审核：历史备课组 分管领导签字：刘怀利一、针对性训练（易错字）1.战国时期秦国修筑的著名水利工程是
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第23课 活动课：时事溯源名师教学实录
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关键词：第23课 活动课：时事溯源名师教学实录
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东胜区华研中学九年级历史复习“互动式教·学案”（三课型四过程）
说普通话，写规范字
年级：
班级：
姓名：
.
课题：
中考复习学案
课型：复习课
时间：2019.5.29
课时：1课时
执笔：樊 佳
审核：历史备课组
分管领导签字：刘怀利
一、针对性训练（易错字）
1.战国时期秦国修筑的著名水利工程是 。
2.秦朝中央政府掌管监察的官职是 . 3.唐朝赴天竺西游的文化交流使者是 . 4.中共建立的第一个农村革命根据地是 . 5.改革开放后，我国在农村率先推行改革的地方是 . 6.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是 . 7.日本明治维新中为加强中央集权采取的措施是 . 8.一战后形成的世界格局是 .
二、中考预测
人类命运共同体的理念是“新时代中国特色社会主义思想”的重要组成部分，是中国基于对世界形势的准确把握而贡献的“中国智慧”和“中国方案”。阅读下列材料，回答问题。
（传统文化理念）
材料一 人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承和平、和睦、和谐，以和为贵，与人为善，己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
（1）结合所学知识回答：我国哪一学派的何人主张体现了材料中“己所不欲、勿施
东胜区华研中学九年级历史复习（三课型四过程）说普通话，写规范字
于人”的理念？
（文明交流互鉴）
材料二 中国古代曾积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一个人，他历经艰难，寻师访友，研习佛法，把域外文化带入唐土……
（2）材料中的“这条路”在中外交往中有何重要地位？请指出材料中“这样一个人”对外交往的史实
（文明冲突重建）
材料三 15世纪后期从欧洲出发的航海家们逐渐发现了世界大部分地区。经过几次艰难航行，探险家们开辟新的航线……永远地结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面。
——《大国崛起》解说词
（3）材料中“结束了世界主要文明地区相互隔绝的局面”的标志性事件是什么？哪位“从欧洲出发的航海家”完成了人类的首次环球航行？
（外交合作共赢）
材料四 人类命运共同体这一理念在外交上反映出中国不是追求狭隘的国家安全、国家利益，而是追求世界共赢和共同安全。有学者认为，人类命运共同体的核心思想是“要和平不要战争，要发展不要贫穷，要合作不要对抗，要共赢不要单赢”。
（4）据材料指出：面对人类命运共同体这一理念，中国在外交上追求的目标是什么？为了“合作”“发展”，20世纪50年代我国提出了什么外交原则？列举20世纪70年代中国外交由“对抗”到“合作”的典型事件一例？
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