约分、通分ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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约分（1）教学设计【学习目标】【学习步骤】一、情境1、教师出示：（1）说出能被2、3、5整除的数有哪些特征？（2）什么叫公因数？说出下面每组两个数的公因数。18和9 11和12 36和81（3）什么叫互质数？指出下面哪两个数是互质数。

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2023-07-05 07:42:02

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学校：泸县百和镇土主学校

约分、通分ppt课件课堂实录

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关键词：约分、通分ppt课件课堂实录

正文

约分（1）教学设计

【学习目标】

【学习步骤】

一、情境

1、教师出示：

（1）说出能被2、3、5整除的数有哪些特征？

（2）什么叫公因数？说出下面每组两个数的公因数。

18和9 11和12 36和81

（3）什么叫互质数？指出下面哪两个数是互质数。

3 和8 12和8 5和2 7和4

（4）在括号里填上适当的数，并说出你的根据。

8

 

 2436

2、学生口答，师点评

3、揭示主题：约分

二、活动（一）做一做，想一想，

出示数学书例题，这堆卡片50张，其中30张彩色卡片，彩色卡片占全部卡片的几分之几？教师：能把这些分数的分子分母化成较小的数吗？

1、教师：请同学们自主讨论，并说一说理由

学生分组交流后，学生说结果并阐述理由

2、教师出示结果加以点评。

（二）比一比、说一说

1、出示学生的几种答案，回答下列问题:

（1）这些分数的大小都相等吗?你你是根据什么把它化成分子、分母都比较小的分数的?.把过程写出来。

（2）.这些分数哪个分数最简单?

教师：指出把一个分数化成同它相等，且分子、分母都比原来小的分数的过程是约分。分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数抽学生说一说

2、回答问题:

（1）约分要注意哪些事项

（2）怎样做到可以把分数约成最简分数

教师指出我们约分结果通常是最简分数，约分时，如果能直接用分数的分子和分母的最大公因数去除更简便。

（二）动手做一做

1、完成书上的试一试

2、判断下面哪些分数是最简分数？并说出为什么？

6 —— 9 5 —— 12 4 —— 21 17 —— 36 26 —— 39

3、完成后小组讨论交流对与错。

各小组展示结果，学生汇报。

教师指出：最简分数的判定依据和约分基本方法和要点三、导学

1、约分基本方法是什么？你是依据什么来约分的？

2、约分后有没有改变分数大小？我们约分要注意哪些方面？

四、运用

A、某停车场有货车42辆，客车36辆，小轿车8辆。客车的辆数是货车的几分之几？

B、的分子和分母的最大公因数是（）

，约分后，得到的最简分数数（）。

4413C、在，和中，最简分数有 3

（）

D.一个最简分数，它的分子、分母的积是24，

这个分数是。

五、评价

这节课你学会了哪些知识?引导学生小结。

附：板书设计

约分第一课时

1、约分含义

2、.认识约分是把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，把一个分数化简实际就是约分。

3、.约分时尽量用口算，一般用分子和分母的公因数（1除外）去除分数的分子和分母，通常要除到得出最简分数为止。

设计者：土主学校刘江华

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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