语文园地五公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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语文园地五公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：语文园地五公开课参赛课教案

正文

好天气和坏天气

一、教学目标

1、朗读课文,借助音节读通读熟文章

2、能联系生活经验,理解老爷爷说的话

3、拓展古诗《题西林壁》

二、教学重点

联系生活实际,理解老爷爷书的话

三、教学年难点

理解古诗和文章中与本次阅读相关的道理

四、教材准备

古诗、课件

五、教学过程

(一)、复习旧知、引入新课

1、课件出示《画杨桃》中老师的话:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样”

2、提问:同学们,你们还记得老师这就话告诉我们什么吗?

3、学生回答

4、教师小结引入新课:文中的老师告诉我们从不同的角度看问题,会有不同的结果。今天,我们一起阅读《好天气和坏天气》,看看文

中会告诉我们什么道理。

板书:好天气和坏天气

(二)、品读文章

1、自读文章,把不认识的生字词多读几遍,文章读通顺。①出示生字词,学生认读

jiān fǔ qín pàn mài

蜜饯果脯勤快盼望卖

②指名读

③开火车读

2、你在读文时,发现多音字了吗?

①根据学生回答,出示课件。

ǎo(好看)áo(着火)

好着

ào (爱好)ó(衣着)

kàn (看见)àn(干活)

kān(看家)ān(干燥)

②齐读多音字

3、把生字、多音字带入文中读文指读正音。

4、默读课文,思考:这篇文章主要讲了什么内容?

①学生汇报交流

②教师小结：本文讲了老奶奶为下雨天大儿子晒不成果脯，而晴天小儿子卖不出雨伞，而苦恼。老爷爷让她倒过来想，老奶奶高兴了。

5、分角色读1-8段，学生相机用 “—” 画出大小儿子各自最盼望什么？

①学生汇报交流

6、指名读9、10段，学生相机用“ ①学生汇报交流所画内容

②齐读 11段

7、提问：老爷爷听了又怎么说的？指名读，相机用“﹋﹋”画出。

8、听了老爷爷的话，老奶奶高兴了。齐读最后一段。

9、课件出示奶奶和爷爷的话

①奶奶：“下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大晴天也是坏天气，因为小儿子的伞就卖不出去了”

爷爷：“晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。”

②学生在读两段话，提问：他们俩的话意思一致吗？为什么会产生不同的效果？

学生讨论交流汇报

10、我们从老爷爷的话中发现什么道理？今后我们要怎么做？ ①学生交流汇报

②师小结：本文也告诉我们和画杨桃一样的道理：从不同的角度看问

题，结果会不一样，遇事不要太死板，换个角度去想，可能会海阔天

空。

(三)、拓展延伸

1、师引入:今天,我们阅读了《好天气和坏天气》后,从老爷爷的话中明白了从不同的角设,结果会不一样的道理,其实在几百年前古人早已经明白了这个道理并写在了诗中。

2、课件出示《题西林壁》

①师范读,学生跟读

②生自由读文

③齐读故事

3、出示诗的诗意,学生阅读

①你认为哪两句诗与今天的道理相同?

②学生交流回答

③小结:这首诗寓意十分深刻,前两句道出了我们今天所学的道理。4、全班齐读《题西林壁》

四、总结:希望同学们把所有的道理运用到生活中,遇事要换角度去想,每一天都开心快乐。

板书设计:

好天气和坏天气

从不同的角度看问题,结果会不一样。

资料摘要

语文园地五公开课参赛课教案

语文园地五公开课参赛课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地五公开课参赛课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？