语文园地八课堂实录【2】

会飞的花朵——儿童诗欣赏

教学目标:1.通过本课教学帮助学生初步认识儿童诗,在朗读过程中感受儿童诗的语言魅力,激发学生对儿童诗的热爱。

2.培养学生的朗读能力,在朗读中学会对儿童诗歌的品味与欣赏。教学重点:1.初步认识儿童诗,在朗读过程中感受儿童诗的语言美、形式美。

2.引导学生有感情地朗读儿童诗,在朗读中学会品味与欣赏儿童诗。教学准备:PPT课件、小奖票等。

教学过程:

一、导入

同学们,最近我们学习了一首儿童诗《小树摇》,你们会背了吗?我们一起边看图片边背一背《小树摇》好吗?

同学们,如果你是那棵小树,你也会对小鸟说出这样的话吗?你愿意成为小鸟的家吗?我们一起来欣赏一下小鸟的家以及小鸟的幸福。

同学们,你们喜欢这首儿童诗吗?那么你们知道这首儿童诗是谁写的吗?二、介绍诗人金波

我国有一位著名的儿童诗人,他给同学们写了一封信,你们想不想读一读这封信?

读金波爷爷写给小朋友的一封信。

金波是我国著名诗人,儿童文学作家。他为我们少年儿童写了许多诗歌。著有《金波儿童诗选》等许多作品。《小树摇》就是金波爷爷写的一首儿童诗。

你们喜欢金波爷爷的诗吗?今天我们再来欣赏几首金波爷爷写的儿童诗。三、欣赏儿童诗

1. 欣赏儿童诗《会飞的花朵》

同学们,你们喜欢花儿吗?你们见过会飞的花朵吗?今天老师给大家带来许多美丽的会飞的花朵,你们想不想看?

(1)出示图片:欣赏“会飞的花朵”

花丛中飞舞的蝴蝶在诗人的眼里变成了会飞的花朵,于是诗人写下一首小诗《会飞的花朵》,你们想读一读这首小诗吗?

(2)出示儿童诗《会飞的花朵》:学生自由朗读

(3)老师指导朗读《会飞的花朵》

(4)练习有感情地朗读、指名读、齐读

2.欣赏儿童诗《蝴蝶蝴蝶你找谁》

当春天到来,盛夏到来,在美丽的地球上到处都有花的海洋。金波爷爷看到那美丽的花的海洋里,又到处都有翩翩飞舞的蝴蝶,不禁想到:那飞来飞去的蝴蝶在花丛中寻找什么呢?于是诗人写下又一首小诗《蝴蝶蝴蝶你找谁》。

(1)出示儿童诗《蝴蝶蝴蝶你找谁》:学生自由朗读

(2)老师指导朗读儿童诗《蝴蝶蝴蝶你找谁》

(3)练习有感情地朗读、指名读、齐读

(4)欣赏美丽的蝴蝶,感受诗的意境之美

3. 欣赏儿童诗《雨》

金波爷爷从小就特别喜欢雨,他写了很多关于“雨”的诗歌,下面我们就来欣赏一首金波爷爷写的儿童诗——《雨》。

(1)出示图片PPT17——26

(2)学生倾听老师朗读儿童诗《雨》

(3)学生自己练习有感情地朗读《雨》

4.小结:同学们,这节课我们欣赏了金波爷爷的三首儿童诗,在欣赏儿童诗

的过程中得到了美的享受。金波爷爷的诗大多收集在《金波儿童诗》这本书里面。最新出版的《会飞的花朵》和《花朵开放的声音》等本书里也收集了金波爷爷的许多优秀儿童诗,我们今天读的这三首儿童诗都选自《会飞的花朵》这本诗集。

四、总结:

同学们,今天我们初步认识了儿童诗,深深地感受到了儿童诗的语言魅力。那么,你们想不想像金波爷爷这样做一个诗人,写出优美的诗歌?其实,只要我们保持一颗纯洁的童心,多观察,多思考,多读诗,大胆动笔尝试,我们也能写出优美的儿童诗。不信你就试试看,说不定哪一天我们就在课堂上欣赏你的诗作呢!

老师送给同学们一句名言,只要你记住并做到,你就一定能成为一个诗人!这句名言就是——

五、名言积累:

1.出示名言:读书破万卷,下笔如有神。——(唐)杜甫

2.老师领读

3.齐读、记诵

六、课后反思: