分数的初步认识名师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数的初步认识名师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数的初步认识名师教学实录

正文

分数的初步认识

邻水县同石乡中心小学林鲲教学内容:西南师范大学出版社2014年版数学三年级上册《分数的初步认识》第一课时,84页、85页1、2、3部分和87页、88页练习二十一1至5题。

教学目标:在实际情境中理解平均分的含义,初步认识分数,会读写几分之一,能用分数表示图中一份占整体的几分之一。理解几分之一与几分之几的联系,并会读写几分之几。经历联系实际生活解决简单问题的过程,初步培养学生的观察、交流、合作探究能力,并有效地促进个性思维的发展。让学生充分感受数学与生活的密切联系,激发学生积极、愉悦的数学情感,使之获得运用知识解决问题的成功体验。初步体会分数来源于生活,运用于生活。

教学重点:理解只有“平均分”才能产生分数。

教学难点:“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。

教学准备:多媒体课件,长方形纸片。

教学过程:

一、出示课题学标

1、这节课我们来共同学习分数的初步认识。学生看课件。

2、通过本节课的学习,我们需要完成以下的学习目标:

(1)、理解几分之一、几分之几的含义。

(2)、会读写分数。

(3)、知道分数各个部分的名称。

二、接触分数概念

点击课件,引入平均分概念。

我们来看这一个问题。点击课件,学生读出题干。要求怎么分呢?(平均分)强调平均。

我们选用什么问题来解决呢?(除法)

结果是多少呢?

现在问题发生了变化,我们应该怎么思考呢? (学生思考、观察、举手阐述想法)强调平均分。三、几分之一、几分之几的认识。

像这样的问题我们可以用分数来解决。

一半用分数来表示就是 1

—

。读作:二分之一。

(点击课件,让学生明确二分之一的由来。)并会读写二分之一。

月饼可以平均分成两份,其它很多物品页可以平均分成两份,比如我们手上的长方形纸片。大家试一试,如何通过折叠,把一张长方形纸平均分成2分。完成之后请同学们来说一说。

(像这样把长方形纸片平均分成2份,其中一份就是二分之一)平均分成两份我们会了,平均分成四份又会是怎样的呢?我们借助正方形来学习学习。

观察如何分?涂色部分占了多少,如何表示?

没有涂色的部分占几份?相当于几个涂色部分?又如何表示呢? (借助课件,思考正方形平均分成四份的分法以及四分之一和四分之

三的联系,并作答。)

点击课件,学生观察思考,借助图形巩固几分之一和几分之几的认识。

形成概念、明确分数结构

四、提高训练

1、判断对错

2、纠正错误

3、动手操作

把一张长方形纸对折3次,再打开。

看看这个长方形被平均分成了几份?每一份是它的几分之一?

选择你喜欢的份数涂上颜色,并用一个分数来表示。

五、课堂总结

这堂课我们学到了什么?

六、布置作业

1、课后按85页课堂活动第二题的要求,同学之间进行读写训练。

2、86页练习二十第1、2、4题完成在书上。

七:板书设计

分数

一半1 1 ……分子

平均分—……分数线

2 2 ……分母

资料摘要

分数的初步认识名师教学实录

分数的初步认识名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3898

配套课件

分数的初步认识PPT课件教学实录

分数的初步认识PPT课件和教学设计(第二课时)

分数的初步认识PPT课件和教案2

分数的初步认识PPT获奖课件

分数的初步认识课件国家一等奖

相关文档

分数的初步认识评课稿

分数的初步认识教学设计模板

没有小括号的四则…ppt课件教学实录

一位数乘两位数教案教学设计导入设计

分数的初步认识教案及板书设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？