8 彩色的梦课件配套优秀获奖教案

彩色的梦（第二课时）

鸿恩实验学校 贺慧

教学目标:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文，通过自主合作探究学习，认识“盒、聊” 通过朗读、探究、交流、体验等活动想象彩色铅笔画出的梦并仿照2、3节 学生通过主动参与、积极思考、合作交流体会作者热爱大自然，保护环境

的思想感情，对学生树立正确的价值观进行熏陶。

等9个字词，会写“彩、梦”等7个生字。了解“彩色的梦”。 2.说说自己的梦。培养学生发现、分析、解决问题的能力，积累语文活动经验。 3.课时分配:

教学重难点:

重点：认识彩色的梦，边读边想象，体会儿童诗丰富的想象。 难点：仿照第二节用自己的话说一说我的彩色梦境中的事物。

教学设计:

一、谈话导入

1.孩子们,昨天我做了一个梦,猜猜我梦到了什么?我梦见我坐在会飞的小屋里遨游,还梦见了凳子上长出了一棵树。你觉得我的梦怎么样?(预设:很神奇,很奇特,很有想象力。)

是啊,想象力能天马行空,给我们带来快乐,往往也暗示了我们的愿望。

2.上节课我们学习了《彩色的梦》的第一节和第四节,今天我们继续来学习第二节和第三节。一起去看看彩色梦是什么样的?(出示课题《彩色的梦》)

二、复习生词,朗读课文,体验破折号的读法。

1.先来复习一下生词,每个读一遍。

2.齐读课文,注意重音和节奏。课文这个地方比较难读好,想一想我们应该怎样读好这一句?

a.脚尖滑过的地方,

大块的草坪,绿了;

大朵的野花,红了;

大片的天空,蓝了,

蓝——得——透——明!

师:听老师读,观察,你发现了什么?

生:要读得慢一点。

师:看字,你还发现了什么?

生:有一个横线。

师:这个横线叫做“破折号”,“破折号”用在这个是为什么?表示声音的延长。大片的天空,蓝了,

蓝——得——透——明!

b.小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!

(这两个句子都带有破折号,朗读时声音要拖长一些)

三、学习第二节

1.自主学习:要求:读第二节,圈出第二节写了什么?用“____”画出它们怎么样?(其它同学同意吗?)

预设:生圈出草坪、野花、天空;画出绿了、红了、蓝了。

2. 师:哇!多美多有趣啊!草坪怎么了?

生:绿了。

师:谁来说说你感受到的?

大块的草坪,绿了;

。

坪是我们今天要学习的生字。生读,注意后鼻韵。怎么记住这个字?土+平,为什么是提土旁?平坦的场地。这个字我们上学期出现过:小蜻蜓说“荷叶是我的“停机坪”。”“坪”是指平坦的地方,现在经常用来作地名。咱们重庆有很多地方带有“坪”,看谁善于从生活中学习生字。换偏旁。

师:野花怎么了?

生:红了。接着想象。

大朵的野花,红了;

。

师:天空怎么了?

生:蓝了。

师:蓝——得——

生:透——明!

师:再读,蓝了——

生:蓝——得——透——明!

蓝了和蓝的透明有什么不同,闭上眼睛听,感受。大片的天空,蓝了,蓝——得——透——明!蓝可以想象很多种蓝,深蓝、浅蓝、湖蓝、海蓝,而蓝锝透明表示很干净,很淡。我们还可以说红得?黄得?

有感情地朗读第二节。

师:草坪、野花和天空是怎么来的?

生:画出来的。

师:你怎么知道的?谁来说说?

生:脚尖滑过的地方。

师:铅笔有脚吗?这是把铅笔当做人来写,真的是在画吗?

生:不是,是梦的,想的。

师,我们还可以说葡萄怎么样?桃花怎么样?大海怎么样?

3.合作学习:现在老师把这把神奇的画笔交给你,你也来画一画。仿照第二节写一写。要求:同桌之间仿照第二小节说一说。你说我听,说得好夸夸他。

点评:太神奇啦!你可真会想象!伟大的诗人!

四、学习第三节

1.除了草坪、野花、天空,诗人的梦里还有什么?

自主学习:读第三节圈出诗人的梦中还有什么?

森林。

什么样的森林?字卡:葱郁的森林。葱郁是什么样的?又绿又茂盛。这个字是郁。

左边是一个有,右边是一个双耳旁,代表高高的山,想想高高的山里有什么?树、鸟、花……

诗人的梦里森林里有什么?

雪松和太阳。

为什么是雪松们?很多雪松。出示雪松图,他们在干什么?雪松有手吗?这里把雪松当做人来写。想象一下他们拉着手还会做什么?

除了雪松还有?什么样的太阳?苹果般的太阳。苹果般是什么意思?

般,读音,怎么记住这个字?比较搬、船。一个汉字加上不同的偏旁发生了很大的变化,换掉一个部位也发生了很大的变化。组词。还可以说什么般的什么?

为什么是结太阳?看图。还可以说?挂太阳、长太阳。

带着作者这样有趣的想象,我们再来读一读。

学完了二三小节,想象了诗人梦里的事物,咱们带着想象再来一起读一读全文。五、探究学习

要求:用“O”画中梦中所有的事物,用“Δ”画出梦中所有的颜色。四人小组讨论你看到了怎样的一个画面?

表达了作者热爱大自然,热爱环境的美好愿望。

六、学习写字

来看下这节课我们要会写的字。先来观察下这两个字,谁来说说?

上下结构,左边上小下大,这种又叫品字形的字。右边上大下小。写得时候要注意三部分的大小要均衡。师范写,生书空。生写。

七、拓展

诗人,诗歌。

板书:

草绿花红天蓝热爱大自然

想象雪松小鸟小屋太阳热爱环境