小池教案教学设计｜教案在线预览

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小池教学目标1、知识与技能:学会本课生字。了解词语的意思。2、过程与方法:通过朗读课文,背诵课文体味诗歌的古典美意境。3、情感态度与价值观:指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想象力,激发学生爱好美好事物的情趣。教学重难点:1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。2.指导理解诗句意思及领会所

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-06-07 20:26:00

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学校：井陉县秀林镇吴家庄学校

小池教案教学设计

未知

2018-06-07 20:26:00

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关键词：小池教案教学设计

正文

小池

教学目标

1、知识与技能:学会本课生字。了解词语的意思。

2、过程与方法:通过朗读课文,背诵课文体味诗歌的古典美意境。

3、情感态度与价值观:指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景,培养学生的想象力,激发学生爱好美好事物的情趣。

教学重难点:1.学会生字、朗读并背诵课文是重点。

2.指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难点。

教学方法:讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法

教学过程

一、明确目标创景激趣

1.出示图片,图上有些什么景物?(小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的蜻蜓)(板书:小池、泉眼、细流、树荫、小荷、蜻蜓)

2.你知道作者是谁吗?

3.师介绍作者,强调朝代是宋朝。

二、自主探究,合作学习

1、大家自己去读读诗吧。学生自由读诗,读准字音。

指名读,纠正读音。

三、汇报交流排疑解惑

去掉拼音,再读课文,找出自己不理解的词语,小组讨论。

出示学生可能不理解的词语,

泉眼细流树荫啨柔小荷立上头

借助图片、组词等方式理解词语,练读词语,进而理解诗句大致含义。

通过图片和理解诗句,知道“小荷”指的是荷叶,刚刚长出来的荷叶是卷着的、尖尖的。

“露”:(1)师:谁有好方法记住它?

(2)师:你能给它找朋友吗?

(3)借图体会意思“长出来了、冒出来了”

四、回归教材评价小结

1、引导采用多种方式进行赏读

(1)自由练读(读出个性)

(2)拍手读

(3)教师范读,配乐读(牵引示范)

(4)学生模仿,个别展示并进行点评(尝试品读)

2、组织背诵

填字游戏背诵课文。

五、巩固应用拓展延伸

我是小画家

请你给这首古诗配一幅图画,画之前先想一想,你需要画上那些景物呢?

七、板书设计

小池(杨万里)

泉眼惜

树阴爱

小荷露

蜻蜓立

关于本教案的常见问题

Q：小池教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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