21 青蛙卖泥塘ppt配用优秀教学设计

21 青蛙卖泥塘

第二课时

一复习导入

出示生字,让生开火车认读。(要求读准字音,再组词。)

学习课文第1、2自然段

1.青蛙的泥塘是什么样子的?他为什么要卖自己的泥塘呢?

想象一下烂泥塘是什么样子?

青蛙买泥塘的原因是:(青蛙觉得泥塘不好,所以想要卖掉)

三、学习课文第3~9自然段

1.自由朗读课文3~9自然段,想一想,谁来看了青蛙的泥塘?他们买了没有?泥塘为什么没有卖出去?

(1)第一个来买泥塘的是谁?--老牛!老牛觉得泥塘怎么样?老牛买泥塘了吗?为什么?老牛没买泥塘的原因是:周围没有草。

听了老牛建议,青蛙是怎么想的?怎么做的?

①想:要是在泥塘周围种些草,泥塘就能卖出去了。

②做:采集草籽,播撒在泥塘的周围

(2)第二个来买泥塘的是谁?--野鸭!野鸭觉得泥塘怎么样?野鸭买泥塘了吗?为什么?野鸭没有买泥塘的原因是:池塘里的水太少了。

听了野鸭建议,青蛙是怎么想的?怎么做的?

①想:要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。

②做:砍竹子,引山泉。

四、学习第10自然段

1.自由读一读第10自然段,边读边想,有哪些小动物从小泥塘边经过?它们

说了些什么?青蛙又是怎么想的,怎么做的?

小鸟说,缺树。

蝴蝶说,缺花。

小兔说,缺路。排比的

猴子说,缺房子。

狐狸说。。。

2.听了小动物们的话青蛙是怎么想的呢?

对!对!要是那样的话,泥塘准能卖出去。

经过改造后的泥塘有什么变化?

(泥塘周围长出绿茵茵的小草,有了泉水,有树,有花,有路,有房子)

五、引导探究第11自然段

1.青蛙说这里多好呀！你从哪些地方看出这儿多好，把这些句子勾下来，自己读一读。（学生在老师的组织引导下，勾画。学会抓重点词句理解、体会）

3.谁能把你找到的句子读给大家听听呀。

（指导学生有感情朗读“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。”）

4.听了青蛙的吆喝，你会怎么想呢？（鼓励学生大胆表白）

5.难怪青蛙愣住了！这么好的地方，自己住多好呀！为什么要卖掉呢！

（指导学生有感情地朗读第11自然段）

六、回归整体，拓展思维

1.学生有感情地朗读全文。

2.组织讨论，青蛙为什么没有卖掉泥塘？你读了这个故事，有什么感受？

3.同学们说得真好，小青蛙用它勤劳的双手创造了一个美丽、舒适的环境，我建议，同学们也用自己勤劳的双手一起来改造我们身边的环境，好吗？

七、分角色表演故事

1.学生在小组内把故事讲一讲。

2.分小组试着把课文演一演，师下小组指导。

3.指名小组在全班表演。

4.对演得好的小组给予奖励。 青蛙卖泥塘

老牛——没有草 都没买 野鸭 —— 水太少 创造

多好的地方 劳动 青蛙 种草、引水、栽树 美丽

种花、修路、盖房子 环境