资料摘要
分数乘整数教学目标:知识与技能理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。过程与方法结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。情感态度和价值观体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。教学重点:分数乘以整数的计算方法。教学难点:正确运用先约分,再相乘的方法进行计
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分数乘整数国家获奖教案
未知
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关键词：分数乘整数国家获奖教案
正文
分数乘整数
教学目标:
知识与技能
理解分数乘整数的计算方法,会计算分数乘整数的乘法。
过程与方法
结合具体事例,经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。
情感态度和价值观
体验用乘法解决连加问题的价值,激发学习新知识的愿望。
教学重点:分数乘以整数的计算方法。
教学难点:正确运用先约分,再相乘的方法进行计算。
教学过程:
一、复习铺垫
1、给下列分数约分。
3/12 4/8 16/20 26/30
2、计算并说说各组分数加法有什么特点。
1/6 +1/6 +1/6= 1/3 +1/12 = 3/10 +3/10 +3/10=
3、几个相同分数相加用乘法计算更简便,这节课我们来学习分数乘整数,板书《分数乘整数》
二探究新知
1 出示例1
每袋糖重5千克,3袋糖共重多少千克?
学生自学, 自学提示:
A 用已学知识去做
B 尝试用新方法去做
分数乘整数怎样计算?
2. 小组讨论 交流 汇报
3. 教师精讲
2/5 +2/5 +2/5=6/5
每袋重2/5千克,3袋就是求3个2/5相加的和.
2/5×3=6/5
3个2/5相加用乘法比较简便.
分数乘整数，用分子和整数相乘的积做分子，分母不变 .
三、巩固练习
教科书第44页试一试
四 提高练习
教科书第45页练一练 1—5题
提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘．
五 课堂检测
72是多少？ （2
）的6倍是多少？ 125
53（3
） 扩大7倍以后是多少？ （ 4
） 与24的积是多少？ 148（1）3个
六 课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?
板书设计
分数乘整数
分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.
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5ygggwenku_1780
来自：学校：邯郸经济技术开发区南沿村完小
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关于本教案的常见问题
Q：分数乘整数国家获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。