小数点位置变化优秀获奖教案

教学设计

小数点位置移动引起小数大小的变化

重庆市忠县汝溪镇中心小学校谢文德

教学内容:

义务教育教科书西南师大版数学四年级下册第五单元第60-61页例4,小数点位置移动引起小数大小的变化。

教学目标:

1、引导学生综合运用计量单位及计量单位之间的进率、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小变化的规律等知识进行小数的改写。掌握名数改写的方法,能正确的进行名数改写。

2、培养学生的分类、比较和归纳分析能力。

3、培养学生应用所学知识解决生活中的实际问题的能力和兴趣,懂得数学来源于生活、服务于生活,体会数学学习的乐趣。

教学重点:

熟练运用单位间的进率和小数的知识进行名数的改写。

教学难点:

理解并掌握名数改写的方法。

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习旧知、总结方法

1、填空:

小数的小数点向()移动一位、两位、三位……,小数就()到原来的()倍、()倍、()倍……。

小数的小数点向()移动一位、两位、三位……,小数就()到原来的()、()、()……。

小数点位置移动引起小数大小变化的规律:

2、算一算:

13元 =()角

8000分 =()元

25米 =()厘米

60分米 =()米

探究:名数改写的规律:

高级单位化低级单位:乘进率,

低级单位化高级单位:除以进率。

简记为:

高化低:乘进率,

低化高:除以进率。

二、创设情境、合作探究

1、你从图上能看到什么信息?

36m =()cm

254cm =()m

1m=100cm,把2.36扩大到它的100倍……

把254缩小到它的……

课堂探索:名数改写的方法就是高级单位化低级单位乘进率,低级单位化高级单位除以进率,然后利用小数点位置移动引起小数大小变化的规律来移动小数点。

2.试一试:

0.62元 =()分

378分 =()元

知识迁移:名数改写的规律:

高级单位化低级单位:乘进率,

低级单位化高级单位:除以进率。

简记为:

高化低:乘进率,

低化高:除以进率。

3、议一议:

1.75元=()分 400m=()km

0.075dm2=()cm2 75分=()元

0.617kg=()g 2650kg=()吨

左边3道题有什么特点?

右边3道题有什么特点?

合作探究:名数改写三步走:

(1)找(找两个计量单位之间的进率)

(2)定(确定用乘法还是除法)

(3)移(移动小数点)

三、学以致用、解决问题

1、课堂活动

游戏:对口令

2、课堂练习

练习十六1-3题

⑴ 245cm=()m 0.53吨=()千克

1.05km=()m 450cm2=()dm2

⑵①大象每分跑0.4km,合()m。

②一个零件长12.8mm,合()cm。

⑶南京明代城墙是目前世界上最长的古城墙遗址,总计长达21350m,合多少千米?

四、课堂回顾、总结提高

1、小组讨论

2、汇报总结

⑴名数改写的规律:

高化低:乘进率,

低化高:除以进率。

⑵名数改写的方法:

名数改写三步走:

①找(找两个单位之间的进率)

②定(确定用乘法还是除法)

③移(移动小数点)

2018年4月6日