1 神州谣名师课堂实录

《神州谣》

康会娟

教学目标:

1.认识15个生字,会写9个字。有归类识字的意识。

2.正确、流利地朗读课文,在朗读中感受祖国的美好与繁荣。

3.认识祖国的大好河山,认识到祖国统一、民族团结,才能繁荣富强。

教学重点:

认识15个生字,会写9个字。有归类识字的意识。

教学难点:

认识祖国的大好河山,认识到祖国统一、民族团结,才能繁荣富强。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、导入新课

1.音乐欣赏:大中国。

2.同学们,从这首好听的歌曲中,你听到了哪些美景?

预设:长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰……

3.今天这节课就让我们一起学习《神州谣》,去了解我国的名胜。(板书课题,齐读课题。)

二、读认生字

1.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。

2.自读课文3遍,画出课文中的祖国名胜,小组交流你的感受。

出示自读要求:

第一遍:看清音节,读准字音。

第二遍:边读边想词语的意思,在不明白的词语旁边打上问号。

第三遍:把难读的词语多读几遍。

3.出示会认的词语,检查自读情况。共分两组,自读,轮读。

州涌峰耸湾隔峡

与陆谊浓齐奋繁荣

注音读,读准声调。

4.小组学习。利用归类识字法给汉字归类。

(1)州与(独体字)

(2)涌峰湾隔峡陆谊浓(左右结构)

(3)耸齐奋繁荣(上下结构)

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

(3)接读课文。

5.检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。开火车读。

神州涌动山峰耸立台湾

间隔海峡与其大陆友谊

浓情整齐奋发繁多繁荣

三、理解表达

1.学习第一节。

我神州,称中华,

山川美,可入画。

(1)课件出示图片:感受祖国江山如画的特点。

(2)指导朗读:神州大地,人杰地灵,秀丽风景,美如图画,作为成长在祖国大地上的人民是幸福的。让我们带着这份幸福之情来读一读几句话,要读出自豪之情哦。

2.学习第二节。

黄河奔,长江涌,

长城长,珠峰耸。

小组交流:说一说这几句话写了哪些风景?它们有什么特点?

(1)课件出示图片:①黄河奔腾(黄河是中华民族的母亲河,她养育了华夏文明。)

②长江汹涌(长江是中国的第一大河,是中国东西航运的重要通道。三峡

水电站是世界上最大的水利工程。)

③长城绵延(万里长城是中国古代最伟大的防御工程,其建造体现了中华民族伟大智慧。)

④珠峰耸立(珠穆朗玛峰是世界最高峰,高度有8840多米。珠峰是青藏高原上耀眼的明珠。)

(2)指导朗读:

出示图片:黄河奔流、大江东去、长城万里、珠峰耸立。

看到这些图画,你想到了哪些词语?

预设:风景优美、江山如画、风景如画……

请你带着赞美之情读好第二节,轮读课文。

3.学习第三节。

台湾岛,隔海峡,

与大陆,是一家。

(1)课件出示图片:感受台湾岛与大陆的一衣带水的关系,知道宝岛台湾的位置。

(2)理解表达:关于台湾岛,你还知道哪些知识?

预设:风景优美的日月潭、烟雾缭绕的阿里山、雄伟华丽的101大楼、壮丽的台北故宫、盛产水果……

(3)播放音乐:台湾岛啊,我的故乡。知道台湾是祖国的宝岛,任何人都不能把它从祖国分裂出去。

4.学习第四节。

各民族,情谊浓,

齐奋发,共繁荣。

(1)课件出示图片:中国是一个多民族的国家,五十六个民族是一家,它们都是中华民族的组成部分,各民族无论大小一律平等。民族团结共同努力,为中华民族的伟大复兴贡献力量。民族团结是繁荣富强的前提条件,也只有各民族团结一致,才能共享祖国繁荣的新时代。

(2)指导朗读:用自己的话说一说这篇文章的内容,小组交流一下应该怎样读好课文。每一部分应该使用什么语气?自读课文。

5.祖国是我们每个人心里最温暖的词汇,关于祖国的词语,都是闪光的。用自豪的语气读一读这些闪光的词语,记住它们。

出示词语:

华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华

民族团结世界大同奋发图强繁荣昌盛

四、学写生字

1.课件出示“州、湾、岛、峡……”等9个生字。

引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的。

2.打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。

3.指导书写。

(1)观察字的结构,说说书写注意点以及每一笔在田字格中的位置。

(2)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“州”注意中间在中线,注意三个点的变化;“民”竖提要挺直有力,斜钩要舒展斜出;“奋”上部撇捺舒展,下部上宽下窄。

(3)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。

4.巩固生字:抄写今天学的9个生字。