除法的竖式写法ppt课件教学实录

教学设计

小学数学二年级下册第五单元《有余数的除法》

第1课时除法竖式的写法

木耳中心校李碧建

【教学内容】

教科书第70页,例1、例2,P71课堂活动1、2题,练习十四第1题。

【教学目标】

1.在具体的生活情境中认识除法竖式,理解除法竖式每一步的实际含义。

2.学会规范的书写除法竖式,理解用竖式求商的过程。

3.培养计算能力和观察能力。

【教学重难点】

教学重点:规范的书写除法竖式,理解除法竖式每一步的实际意义。

教学难点:理解除法竖式每一步的实际意义和商的位置。

【教学准备】

课件、每生准备草稿纸、铅笔等文具

【教学过程】

一、谈话激趣,复习引入

1.我们今天要做“认真学习,助人为乐”的熊大!熊大在哪里?

2.课件出示口算题(练习十四1题口算题另加上2道乘法口算题),学生齐答。

6×8= 4×8= 56÷7= 27÷9 81÷9=

48÷8= 32÷4= 45÷9= 36÷6= 72÷8=

二、教学新课

1.学习例1,初步认识除法竖式。

(1)谁来帮熊二

①说一说:出示例1情景图,学生观察,说说熊二想干嘛?(观察主题图,收集信息,提出数学问题)师出示关键词句:12枝花,平均插在3个花瓶中,每个花瓶插几枝?

②画一画:学生自己读70页例题1,勾画重要词语。

③算一算:谁会列式解答,抽生说算式,师板书:12÷3=4(枝)。

④忆一忆:除法算式各部分的名称及意义。

(2)认识除法竖式。

①揭示课题:我们知道加法、减法都可以用竖式计算,那例题1能用除法竖式计算吗?今天我们就一起来认识除法竖式这个新朋友吧!

②试一试:请孩子们写出你心中的除法竖式。教师巡视,展示几个有特色的除法竖式。

③认一认:初步感知除法竖式各部分的意义。

思考1:你知道横式中的除号在竖式中是怎样写的吗?(这个“厂”在除法竖式里就是除号。)板书“厂”。

思考2:那横式中的被除数、除数、商在竖式中又应该写在哪里呢?

师一一追问被除数除数商的位置,学生根据自己的知识基础回答,师小结并板书。被除数12要写在除号的里面(板书:被除数);除数3写在除号的左边(板书:除数),商4就写在除号的上面,对着个位写(板书:商)。

板书: 4……商

除数……3)1 2……被除数

引导回顾竖式:刚才我们对着横式写出了除法竖式的一部分,除法竖式很神奇了,它不仅反映出了平均分的结果,还要反映平均分的过程。下面我们一起来看看是怎样分的吧!播放课件,边放边解说。把12枝花平均分在3个花瓶里,每瓶分4枝,那一共分掉了多少枝花,你是怎样算出来的(3×4=12枝),对,一共分掉了12枝花。我们的除法竖式可神奇了,这分掉的12枝花在我们的除法竖式里也要表示出来呢,也就是用3乘4得到12,这个12就对齐被除数的12写。继续看:那一共有12枝花,分掉了12枝,结果怎样呢?(刚好分完,没有剩余)在竖式里就是12-12=0,表示没有剩余。师边说边完善竖式的板书。

4……商

除数……3)1 2……被除数

1 2……3乘4的积

0……没有剩余

小结:这就是一个完整的除法竖式,也是我们今天认识的新朋友,它不仅反映出了平均分的结果,还反映出了平均分的过程。

④写一写:整体感知除法竖式写的步骤

思考:一起来回忆一下除法竖式书写的过程。课件演示竖式写的过程,师生共同回忆描述先写什么?再写什么?(先写一个除号,再写被除数12,然后再写除数3,那要商几呢,背乘法口诀三四十二,所以商4,再用3×4验证一共分掉了多少,最后算12-12=0)。教师课件展示,学生在本子上写。

⑤读一读:12除以3,商4,三四十二,12减12等于0。

(3)写答语。插花的问题解决完了,我们一起来答吧。

(4)刚才我们认识了除法竖式这个新朋友,下面来亲自试一试填一填两个竖式吧,打开书70页“试一试”,看看谁能填对这两个竖式。反馈。注意:横式、竖式要完整。

2.学习例2,理解商的位置。

(1)观察主题图,提出数学问题并列式解答45÷5=9(只)。

(2)那用竖式怎样算呢,在课堂本上算一算吧。

(3)谁来当小老师到黑板上边写边介绍自己是怎样写的。

(4)全班一起来评价学生板演的竖式,再次巩固除法竖式各部分的意义。

(5)引导思考:9应该写在十位还是个位上?为什么?

小结:说得非常好,这里的9表示9个一,而不是9个十,所以只能对着个位写。板书:商写在个位。

(6)写答语。桃分清楚了,一起来答吧!

三、巩固练习

1.判断正误。

8 5 9 9

5 ) 4 0 6 )3 0 8 ) 7 2 5 ) 4 5

3 0 7 2 4 5

0 0

(1)判断,说错误地方。

(2)改错。

请每个孩子选择一个有错的竖式改写在你的课堂本上,全班反馈。

2.课堂活动1题,看横式写竖式。

(1)全班一起玩活动。

课件出示一个除法横式,你们要快速地写出它的竖式朋友来,拿出课前老师给大家准备的纸和水彩笔,比一比谁写的竖式又规范又漂亮(课件出示横式,生写竖式)。

在黑板上展评两个学生写的竖式,主要从书写的规范和漂亮上评价。抽生说说在写除法竖式时有什么注意的地方?

(2)同桌活动。

还想继续玩吗?同桌再来玩玩吧,一生说除法横式,一生写对应竖式,检查后再交换。

3.课堂活动2题。

有36颗糖请你帮忙分一分,我们一起来读一读有什么要求?按几种方法分?请你各用一个竖式表示出一种分法吧!独立列式解答,小组内交流,比一比谁写的竖式既正确又好看。

四、全课小结

你都有哪些收获?

师小结:同学们今天的收获真多,认识了除法竖式这个新朋友,知道了它和其他竖式有很大的不同,在这里老师要祝贺大家。

五、拓展

刚才我们分了糖果,下面还想请大家再来分一分,行吗?出示:把36颗糖,每袋分7颗,可以怎样分?请你用竖式算一算,开动小脑筋想一想,试一试,也可以和同桌讨论讨论。这就是我们下一节课要学习的新知识。

板书设计:

除法竖式

12÷3=4(枝)

4

3 ) 1 2

1 2……3乘4的积

0……没有剩余答:每个花瓶插4枝。