和大人一起读：阳光优秀教案板书设计

《阳光》教学设计

教学目标

1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点:

识字练习朗读。

教学过程:

一、激趣导入

1、师:上课前邵老师想考考你们(出示谜语),谁知道谜底是什么?快瞧!太阳公公来跟我们打招呼啦!太阳公公一出现谁悄悄的照进了教室?这就是我们这节课要学习的内容。(板书课题) 请大家跟老师一起书写课题。

2、师:你能用自己的话说说你对阳光的认识吗?

3、师:作者眼中的阳光又是怎样的呢?让我们一起学习课文吧!请听老师读课文,标出课文的自然段。

二、初读课文

1、自由读课文。

师:请大家自由朗读课文,圈画生字、新词,注意:读准字音,读通句子。遇到读不通顺的句子就多读几遍。

2、小组内开火车读课文,解决生字、新词。(要求:一位同学读课文,其他几位同学当评委,指出对方读错的地方,。)

3、开火车检查读书情况。

三、学习第一自然段

师:作者眼中的阳光是怎样的呢?为什么这么说?阳光像金子一样照在身上感觉如何?(很温暖)谁愿意来读一读第一自然段?

四、学习第二自然段。

1、过渡:阳光洒遍了世界的每一个角落,在阳光的照射下,自然界的万物都发生了变化,请在课文中找一找都有什么发生了变化?

生答(板书:禾苗、小树、小河、绿、高、锦缎)

2、今天我们教室里也来了很多阳光的好朋友,他们都得到过阳关的帮助,请小组长把他们请出来吧!小组讨论,在阳光的帮助下他们都有哪些变化呢?小组上台展示。

3、阳光的本领可真大,它能给植物带来温暖让他们健康成长;它能给世界带来光明,让我们看到美好的世界。阳光都什么时候才和我们见面呢?

五、学习第三、四、五自然段。

1、阳光和小作者见面时,小作者的心情怎样?从那个字可以看出来?还可以怎么说?(走进来,跑进来,钻进来.)

2、阳光这么可爱我们来一起捉一点阳光吧!捉的住吗?阳光照进我的窗户,照进你的窗户,照进大家的窗户,所以阳光是大家的!

3、我们一起来认识淘气、可爱的阳光吧!读的时候应该强调哪个字?

4、齐读最后一自然段:为什么阳光比金子更宝贵?

六、总结

1、这节课你有什么收获?

2、让我们在音乐和舞蹈中结束这节课吧!识字

1、自由朗读课文,然后四人小组一起学习生字,自己想办法认识它。

2、我们要认识哪些生字,你能告诉大家吗?(指名读生字,认识几个就读几人个。)

3、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混淆你能当小老师提醒大家一下吗?(注意提示认识新偏旁阝。)

4、拿出自制的生字卡片小组内互考,如果谁遇到不认识的字其它同学要想办法帮忙教会他。练习开火车认读生字。

5、游戏:

(1)刚才大家通过互相帮助初步认识了生字,你们真是一个爱学习又热心助人的好孩子。现在小白兔遇到了困难,(出示课件)它想挑选心爱的气球,但它身后的生字娃娃一定要小白兔读对他们的名字才能把气球给它,你能帮助小兔叫出生字娃娃的名字吗?

(2)小白兔为了感谢大家的帮忙,要带大家玩一个转论盘的游戏。

(3)大家完累了,一起来吃水果吧!老师这里有一棵神奇的果树,树上挂着各种水果,谁来摘?

朗读(吃完香甜的水果,我们来读读课文吧。)

1、自由读:用自己喜欢的方式自由朗读课文,读后说说你读懂了什么。读悟

1、引读第一自然段。问:你读懂了什么?

(1)、阳光像什么?(金子)

(2)、金子是怎样的?(金黄色,闪亮亮,很宝贵。)

(3)、为什么说阳光像金子?(颜色像,都闪亮亮的,很宝贵。) 2、太阳出来了,在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢?(播放课件)齐读第二自然段。

(1)、汇报。谁来说说在阳光的照射下万物发生了哪些变化?

(2)、从更绿了、更高了、长长的这几个词中,你知道了什么?这几个词该怎样读?③拓展:还有谁因为有了阳光,就更好了。(小朋友,因为有了阳光,更高了。)

(4)、男女生赛读第二自然段。

(5)、指名挑战读。

3、指名读第三自然段,其他同学闭眼想象阳光跳进家里,照在你身上的感觉。

4、阳光这么可爱,你能捉点阳光保存下来吗?(给学生自由活动和发言的机会,让他们体会为什么捉不住阳光,

5、齐读最后一个自然段,为什么阳光比金子更宝贵?

(金子不能使禾苗变绿,不能使小树长高。是阳光带给万物生命。)出示课件,谁能用。。。。。。像。。。。。。说一句话?

熟读

1、多种方式练读课文,边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读)

2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。) 背诵

加上自己的理解和体验,带动作表演。(配乐)

小结

阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康幸福地成长!

实践

讨论:题目是假如没有阳光,世界将会怎么样?鼓励学生课下想办法搜集材料,利用班会时间展示、交流。伴教锦囊相关链接太阳

太阳,太阳系的中心天体,是行星的光和热的源泉。它是银河系中的一颗普通恒星,太阳是一个直径约1.4×106公里的气体球,表面温度约6000k,密度极其稀薄。在太阳表面温度最低的区域有少量的分子,但绝大多数物质以原子的形式存在。在太阳中心高温、高压、高密度的环境中,发生着氢变为氦的热核反应,释放出大量的能量,这些能量主要以辐射的形式稳定地向空间发射,其中约22亿分之一的能量到达地球,是地球上的生物所需的光和热的主要来源。太阳是除地球以外与人类关系最密切的天体,而且是唯一的可以详细考查其表面结构的恒星,所以对太阳的研究人们历来十分重视。太阳的寿命估计为100亿年,目前已度过了约50亿年。