和大人一起读：小熊住山洞教学实录与评析

《小熊住山洞》教学设计一.教材分析

《小熊住山洞》是部编版语文一年级下册语文园地八中“和大人一起读”内容。这是一个童话故事,以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中,主要讲小熊一家一直住在山洞里,于是想造一间木房子。可当他们走进森林,却始终舍不得砍树。

许多年过去了,他们仍然住在山洞里,表达了人类保护大自然的愿望,最后以动物对小熊一家的感激结尾,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得了爱护树木,保护环境是一种美德,并从本篇童话故事中学会感恩。

二.学情分析

本课不注拼音,但由于学生有了一定的识字基础,可以用“猜读”、看生字表或请教别人等多种形式独立认字、阅读。

三.教学目标

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

3、理解课文内容,懂得爱护树木、保护环境是一种美德;学会感恩。

三.教学重难点

1、流利、有感情地朗读课文。

2、懂得要爱护树木,保护环境。

3、学会感恩。

四,教学准备

PPT

五.教学过程

(一)提问激趣,导入新课

1、提问:同学们看过《熊出没》吗?(看过)

那你们喜欢里面的熊大和熊二吗?(喜欢)

老师也喜欢,所以今天老师带大家学习一篇关于小熊的童话故事

2、引入新课,生读课题,教师板书《小熊住山洞》。

(二)初读课文,理解大意

1、学生自读(要求:找出课文是按什么顺序写的;用波浪线画出小熊说的话)

2、检查自学情况。

指名分段朗读课文,相机指读正确、读通顺。

3、出示图片一小熊有什么高兴的事?熊爸爸对小熊说了什么?

(1)指名读。

(2)小熊听爸爸说要造房子,高兴吗?从哪儿看出来的?

(三)熟读课文,理解感悟

引入:刚才读了课文,你们知道小熊一家后来住到房子了吗?它们住在哪儿?你们是从课文哪一段知道的?

1、学习第6自然段

(1)小熊的愿望实现了没有呢?生回答。

(2)出示课件第6自然段部分内容,理解“一年又一年”。

2、理解小熊舍不得砍树造房的原因。

3、学习2-5自然段。把四个小组分为春、夏、秋、冬,分别读出小熊的话。

3、学习第二自然段

(1)教师带小组齐读本段内容

(2)提问:春天他们砍树造房了吗?为什么?

(3)填空()的叶子

3、学习第三自然段

(1)小组齐读本段内容

(2)提问:夏天他们砍树造房了吗?为什么?

4、学习第四自然段

(1)小组齐读本段内容

(2)提问:秋天他们砍树造房了吗?为什么?

(3)填空()的果子

5、学习第五自然段

(1)小组齐读本段内容

(2)提问:冬天他们砍树造房了吗?为什么?

6、找出文中的ABB式叠词:绿油油,并复习学过的其他叠词。

7、找出文中的多音字、反义词

8、请学生上台在黑板上画出森林里的树木在一年四季中的变化,并进行评价。

9、填空

春天,他们走进森林,树上长满了(绿叶),小熊舍不得砍。

夏天,他们走进森林,树上开满了(花儿),小熊舍不得砍。

秋天,他们走进森林,树上结满了(果子),小熊舍不得砍。

冬天,他们走进森林,树上有许多(鸟儿),小熊舍不得砍。

7、教师小结:正是因为森林里的景色太美了,为了小动物,为了大森林,所以多少年后,小熊一家仍然住在山洞里。

8、学习第六自然段

(1)小熊没住到新房子,它是不是很难过呢?(不是,它很开心)

(2)为什么反而开心呢?

(因为森林里的动物都来了,它们给小熊带来了鲜花和果实。)

(3)他们为什么要给小熊送鲜花呢?(它们感激小熊一家)

(4)如果你是这些动物中的一员,你会对小熊说哪些感激的话?学生畅所欲言。

9、师总结:大家说的真好,小熊一家是多么爱护森林、保护环境啊!

(四)以情激情,升华主题

1、小朋友们,小熊告诉老师,它有一些悄悄话想告诉大家,大家想不想听呢?

小熊说:“小朋友们,森林是我们大家的,地球是我们共同的家园,让我们都来爱护树木,保护环境,争当环保小卫士吧!”

2、小熊一家为了保护森林,宁愿住在阴冷潮湿的山洞里,同学们你们愿不愿意也像小熊一家一样保护环境,争当环保小卫士呢?

你打算怎样保护环境?

六.教师总结

让我们也像小熊一样,有一颗爱森林爱自然的心。

七.布置作业

把这个童话故事讲给家人们听。

八、板书设计

九、课后反思