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暖春·童年·诗行课型:展示分享课班级:五(2)姓名:张跃红一、教学内容五年级语文下册第二单元的一节复习课,这单元的主题是童年。是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材中《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的

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词语盘点优质课教案内容

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暖春·童年·诗行

课型:展示分享课班级:五(2)姓名:张跃红

一、教学内容

五年级语文下册第二单元的一节复习课,这单元的主题是童年。是充满纯真和情趣的时光,也是令人留恋和难以忘怀的时光。本组教材中《古诗词三首》向我们展示了古代儿童生活的画面──《牧童》生动地描写了牧童放牧晚归后那种安然与恬淡、闲散与惬意的生活;《舟过安仁》以新奇的角度写渔童行舟过江,以伞作帆,张伞使风时天真、活泼的情景;《清平乐·村居》则写了农村孩子童年的无忧无虑。《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活。《儿童诗两首》则写了现代儿童的丰富的想象和美丽的憧憬,展示了当代儿童的生活乐趣。童年生活,因为无忧无虑而快乐,因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文,我们看到了童年生活的多姿多彩,一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。

二、教学目标

1、品读经典诗词里的童真童趣,渗透学习、诵读诗词的方法

2、感受分类学习诗歌的高效性、趣味性

3、激发学生热爱经典、热爱生活的激情,在尝试创作中获得学习的成功体验

三、教学准备

自制课件自创作品

四、教学理念

在对诗行读诵中感悟童年的美好,在对生活的体味中享受童年的美好,在对学法的总结与亲历创作中存积童年的美好。

五、教学过程

(一)课前三分钟分享。诗词小组的成员展示自己喜欢的有关儿童的现代诗。明白这节课的主题是“童年”

(二)谈话导入新课

师:同学们,第二单元的主题是:童年。其中有一篇课文的题目挺有意思,它是---《冬阳·童年·骆驼队》,说说你对课题的理解。好,老师也想学学这样的题目。板书:暖春·童年·诗行说说对课题的理解。(好!今天,在这美丽的季节,老师带大家一起行走在诗词里,寻找我们熟悉的童年.)

(三)走进古代的儿童村,一起在诗词里寻找童年的足迹。

1、汇报课前自己会读的古诗。

随机出示课件(师:我们就要一起走进古代的儿童村啦!来到村口,播放《村居》音乐及朗读;来到河边,播放《小儿垂钓》音乐及朗读;走到池边,播放《池上》音乐及朗读;来到江边,播放《舟过安仁》音乐及朗读;走进树林,播放《所见》音乐及朗读;走进菜地,播放《宿新市徐公店》音乐及朗读;走到桑树下,播放《四时田园杂兴》音乐及朗读;躺在草地上,播放《牧童》音乐及朗读;黄昏,又回到村口,播放《村晚》音乐及朗读。

2、谈感受:在古代儿童村里,我们了解古代儿童的童年生活。说说古代儿童都做了哪些事?你觉得古代的儿童生活的怎样?(生答)

(四)分组朗读现代诗。

1、知道古代儿童生活很自由,很快乐,那现在的孩子生活又是怎样的?出示现代诗《童年的水墨画》分组读,男女生读。

师:这三幅画中的孩子在干什么?生活的怎样?

2、走进生活、体味童年

师:老师看到大家的课上表现很精彩,作诗一首送给大家《学校》展示自创现代诗。

①、课件出示趣事提醒

②、学生交流

师:看来这些画面在你们的脑海里都很清晰,那我们可以学着创作一首小诗吗?学生分享自己创作的小诗。

3、孩子们,童年不光有快乐,自由,更重要还有梦想,憧憬出示现代诗《我想》

小结过渡:童年很快乐,诗行有收获。我们在不同年代,不同作者的笔下却找到了如花一样清香、如鱼一样自由、如蝴蝶一样无忧,如歌声一样美好的童年。谁来用四字词语形容一下这美好的童年生活。(生踊跃回答。)

(五)别样经历,别样童年。

1、童年也有小小的惩罚,请看改编的小诗---《童年的发现》读后谈感受:童年的惩罚也是高兴的,心甘情愿的。

2、出示课件(简介萧红)

同学们,我们是在21世纪的儿童,我们的童年生活快乐、幸福,可有一位女作家,她幼年丧母,父亲有对她苛刻只有祖父疼爱她……

问:萧红把她家的后花园称作“祖父的园子”。在祖父的园子里,萧红都做了些什么?开心吗?在萧红的眼中,这个园子里的一切都是活的。齐读改编的小诗《祖父的园子》

3、出示课件(简介辛弃疾)

还有一位词人,他文武双全,忠心报国……他看到这样的一个温馨的场面。出示《清平乐·村居》指名读,分组读,展示读。

(六)畅谈童年,抒发纯真

同学们,不论是古代的诗人,词人,现代的作家,都渴望孩子的童年生活是自由的,快乐的。老师不由得想说:童年是一幅画,画里有孩子们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有孩子的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有孩子们的想象和憧憬。孩子们:童年是美好的,是幸福的,请你也说说你们眼中的童年是什么?(生回答积极)师小结、

因为有了这样的童年生活,诗行才得以生动起来,因为有了这样的诗行,我们的生活变得多情。同学们,希望你们如诗一样成长,因为你们的童年是(多彩的,五彩缤纷的,色彩斑斓……)板书(多彩) (七)布置作业

回顾童年,写写童真

岁月难忘,童年纯真。让我们拿起笔,用小诗写下我们自己难忘的童年生活,下节课,咱们再一起分享!

板书设计

孟夏·童年·诗行

多姿多彩多情

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