和大人一起读：夏夜多美公开课教案｜教案在线预览

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《雨后的森林》教学设计教学目标1.指导学生认识“伞、红、果、绿、叶、图、画、祖国”9 个生字。会写“木、开、水、耳、雨”五个字,学习新笔画“横折撇”。2.帮助学生正确流利地朗读课文,背诵课文,能通过朗读感悟雨后森林的美。3.引导学生发现雨后树木或草地上事物有什么变化。重、难点分析教学重点:1.指导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2020-12-11 10:01:40

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学校：嵩县何村乡北坡小河沟教学点

和大人一起读：夏夜多美公开课教案

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2020-12-11 10:01:40

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关键词：和大人一起读：夏夜多美公开课教案

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《雨后的森林》教学设计

教学目标

1.指导学生认识“伞、红、果、绿、叶、图、画、祖国”9 个生字。会写“木、开、水、耳、雨”五个字,学习新笔画“横折撇”。

2.帮助学生正确流利地朗读课文,背诵课文,能通过朗读感悟雨后森林的美。

3.引导学生发现雨后树木或草地上事物有什么变化。

重、难点分析

教学重点:1.指导学生识字写字。 2.朗读背诵课文。

教学难点:理解最后一句话的意思,感受大自然的可爱。

课时:两课时

教学过程

第一课时

一、谈话引入,揭示新课

1、PPT 师解说:森林里,雨停了,鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出头来撑开了小伞,油光肥厚的木耳挂满了老树,圆圆的红果枕着绿叶,亮晶晶的葡萄滴着水珠,雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画,雨后的森林是一首清凉精美的儿歌,让我们一起在这篇轻快活泼的小诗里,去触摸生机勃勃的雨后森林,去感受雨后森林的美好吧!

2、你觉得这雨后的森林怎样?这节课我们就来一起学习第四课。(板书课题)二、初读课文,认知汉字

1、配乐朗读,说说课文写了雨后森林的什么景物。

2、借助拼音,自读课文,画出本课生字。

3、出示带拼音的词语认读PPT。(1)强调这里需要注意的音:伞、祖、绿。(2)说说你用什么办法记住的?(3)去掉拼音认读

三、细读课文,整体感知

1、轻声读课文,(指名读)问共有几句话?选择喜欢的句子反复读,把句子读好。

2、指导读诗,读出节奏和韵味。培养学生的语感,让学生整体感知文中美丽的画面,木耳/爬满/老树红果/枕着/绿叶葡萄/滴着/水珠

四、导读课文,读中感悟

1、导读第一句:(1)“雨停了”在课文中出现了几次?(2)你能感受到什么?(雨停后高兴的心情)(3)请同学们带着高兴、愉快的心情读一读。 2、导读第二句(PPT)雨前、雨后对比。(1)看PPT:下雨后的景物和雨前有什么变化?(2)指生读第二句话。 A.想从这句中你知道了什么? B.和图对照:蘑菇像什么?体会蘑菇的可爱 C.木耳爬满老树。“满”说明什么?(非常多) D.红果枕着绿叶。“枕着”:你能做一做“枕”的动作吗?什么是枕头呀? (绿叶)

3、师:红果好大,真可爱呀!绿叶茂盛。 E.滴着水珠的葡萄,是什么样的?(看图)你们感觉怎样?

4、师:晶莹透亮,惹人喜爱。(3)有感情地读第二句。

5、你能说说雨后森林里还有什么景物吗?

(森林里的动物、植物都可以体会雨后森林里一派生机画面,感受雨后森林的魅勃勃的景象)

6、导读最后两句:(1)指名读。讨论:为什么说森林是彩色的图画,是祖国的宝库?

(2)展示PPT A.为什么说森林是的图画? B.宝库是什么意思? C.森林里都有什么珍贵的东西?(补充:木材、动物、药材)森林里色彩斑斓,森林里物产丰富,森林美吗?怎么读出美呢? D.指导读这两句。

五、课堂练习

1、看图连一连(略)

2、红

国

六、总结全文,回归整体

由爱雨后的森林到保护森林,情感得到升华

总结:大自然中生机勃勃,雨后的森林就像是一首清凉的油画。精美的儿歌,那么的惹人喜爱。让我们一起爱护森林。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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