4 田家四季歌ppt配用优秀获奖教案

田家四季歌

学习目标

1.正确认读“蝴、麦、苗”等16个生字;正确书写“季、戴”2个字。

2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

【教学重点】

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读“播种、施肥、插秧”等8个词语。

【教学难点】

正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

第一课时

一、启发谈话,导入活动

1.同学们,上个学期我们学习了课文《四季》,一起来拍手背一次。我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。今天老师就带你们一起去看看田家的四季都从事哪些农事活动。

2.板书课题,一起齐读课题。(板书:4田家四季歌)

3.学写“季”:这个“季”是我们这节课要写的字,来先说说写字时先要观察,一看结构,二看位置,三看关键笔画,谁来说说,师范写,学生书空,临摹,师展示。

4.现在请同学们捧起书,听老师读一读,想一想本文介绍春夏秋冬(老师板书“春夏秋冬”)都做了哪些农事活动。(学生回答)

二、检查预习

1.(课件出示)出示江南田家四季图。图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?

学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。) (板书:除草采桑插秧收稻谷)

现在请同学们把书翻到第27页,把书端好,自由朗读课文。尤其是同学们圈住的生字新词要多读几次。

2.边学文边学习生字。

过渡:瞧,我们一起来到春季的田家(同学们看图)你们看到了什么呢?学生一边说一边出示词语“蝴蝶,麦苗,桑叶”并学习词语。(多种形式学习)

我们的作者把为这幅春季图编了一首儿歌呢,谁会读?

春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。

(1)学习“肥”,老师指着自己肥肥的身体,明白“肥胖”引导学生组词。

引导朗读,“春季里,万物生长,鸟语花香,麦苗儿正嫩,桑叶儿正长得茂盛呢!美吗,好那就美美地读一读”注意读准生字宝宝的音哦

过渡:春天过去了,夏天来临了,农民伯伯可忙了,都在忙什么呢?

(出示图文)夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。

(1)谁来读一读?

(2)学习生字“农,归,戴”

(3)从哪里看出农事忙呢?理解“戴月光”(看图)我们从插图可以看出来农民伯伯回来的时候已经很晚了,月亮已经升到半空啦!所以“戴月光”就是月光洒在了农民伯伯的身上。一起读一读,再想一想:我们平时在生活中还“戴”过什么东西。(戴红领巾,戴项链,戴围巾,带手表,戴面具.....)

师:像这样把东西戴在头上、脸上,脖子上都用这个“戴”。

如果把东西随身带着,就用我们已经学过的“带”。现在我们来读一读,辨一辨,下面句子应该用哪个

区别“戴和带”,填空。

我们学会了区分“戴和带”之后,“戴”也是我们今天要写的字出示“戴”一起说“一看结构二看位置三看关键笔画”请学生说,师说,学生书空,学生临写,教师巡查,展

示,再写。

过渡:刚才我们知道了农民伯伯披着星光,顶着月亮,披星戴月地辛勤耕作,现在在读读这段话,你从哪些句子读出来这份辛苦(学生说)

师:是啊,农民伯伯正忙碌啊,干完这件农活又忙着干另一件,诗人翁卷就写过一首诗《乡村四月》期中就有一句“乡间四月闲人少,才了蚕桑又插田。”

(4)除了书上说得农事,还有什么呢?

出示:课后练习“读一读,记一记”

播种插秧耕田采桑除草割麦打谷积肥

(这些都是四个季节的主要农事活动)

从儿歌里我们体会到夏季农民伯伯多么忙啊!现在我们带着这种感觉在读一读这段话。

过渡:夏天过去啦,丰收的季节来啦!是什么季节呢?

出示图文:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。

1.谁来读一读?

2.学习生字“场,粒,虽,辛,苦,”

场:多音字

虽:平舌音

3.“辛苦”让我们想一起了同学们朗朗上口的一首古诗《悯农》,我们的爸妈上班也很辛苦哦,还有谁呢?我们今天来

听课的老师除了要上课,还要听我们的课也非常辛苦。同学们每天按时来学校上课,也很辛苦,但是我们虽然辛苦,可是我们都有收获,心里却喜洋洋的。你们都学到了知识,老师让你们学到了知识,爸妈赚到了钱。

4.现在我看看你们是否会把字词都学会了,让我们也”虽辛苦,但是心里喜洋洋的”我们带着这样的心情读一读。

5.闭上眼睛边想象边背下来。

过渡:一年中最冷的季节来啦,看看是什么季节?

(1)请男同学读一读,学习多音字“了”

(2)到了岁末年关了,快过年了,人民的农事全部结束了,在一个雪后初晴的日子里,你们猜猜农民伯伯和家人此刻坐在家里干什么,聊什么?,

(3)我们从“笑盈盈”一词中感受农民“一分耕耘一分收获”的喜悦之情。

同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?

出示:(带拼音)

四季施肥辛苦农事忙春风吹归来一年

同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。

指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”。

出示:(带拼音)

蝴蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋虽然戴月光

自由练读,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”,后鼻音“场、洋”。

3.检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?

(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(课件出示4读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)

(2)指名朗读课文

①指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?

大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?

还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

(课件出示5):长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏,加点的字重读。

②指名读第二节

这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗?自由练读,指名读。

②指名读第三节,出示长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。注意读通顺。

(课件出示6):长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏,加点的字重读。

④指名读第四节。

这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。

老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?

(3)自由读全文,争取读得正确流利。

4.指导书写生字。

(1)(课件出示)肥辛年用田字格课件出示,仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折钩,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

让学生仔细观察字形结构,指名说。

(2)教师范写“肥辛年”,

(板书:肥辛年)

(3)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折钩,第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。

(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正

身直足安。

(5)展评学生的书写。

三、复习巩固

1.小游戏,送词语宝宝回家。

同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?

出示:麦苗采桑农事打谷辛苦

1.农民伯伯一年四季都在()地忙()。

2.江南的农民,春天忙着给()除草,夏天忙着()、插秧,秋天忙着()

拿出练习纸,先读一读,想好了再写。

指名读句子,对照答案。

小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!