识字加油站+字词句运用教学创新设计是什么类型的资料？

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识字加油站+字词句运用教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+字词句运用教学创新设计

正文

一年级下册

《语文园地七》教学设计

教学目标:

1.引导学生通过加一加、减一减的识字方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点)

2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。(重点)

3.会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。 (难点)

教学过程:

一、创设情境,趣味识字

引言:同学们我们现在已经认识了好多汉字,今天我们一起来梳理一下识字方法。

1.出示“青”,生认读,然后给青组词

2.出示请、晴、清、睛、情,指名说一说青怎样变化的?并给变化后的字组词

3、课件出示识字加油站,加一加部分

师:刚才我们给“青”加了不同的偏旁,组成了新字。其实两个独立的字加在一起,也可以变成新字的。课件出示识字加油站,加一加部分

步骤:a、出示:“口、月、少、半、山、见、夕、王”八个字,学生通过两两“加一加”组成新字。(指名)

b、齐读“口+少=吵月+半=胖山+夕=岁王+见=现”

过渡::我们刚才识字用到的方法就是“加一加”,除了“加一加”,我们还有一种识字方法是“减一减”。

4、a、出示:“飘、校、张、甜”,学生通过“减一减”变成新字。(指名) b、齐读“飘-风=票,校-木=交,张-弓=长,甜-舌=甘

飘-票=风,校-交=木,张-长=弓,甜-甘=舌”

总结:同学们真厉害,刚才咱们学到的识字方法就是“减一减”。现在“加一加”、“减一减”咱们都学了,那老师考考大家,看看大家都认识这些字了吗?

“口+少=吵(吵架)月+半=胖(胖子)山+夕=岁(岁月)王+见=现(现在)飘-风=票(钞票)校-木=交(交通)张-弓=长长短)甜-舌=甘(甘蔗)”

出示汉字加减法算式,并组词。

(a师拍巴掌领读b生拍巴掌尝试组成新的词)

5、利用生字表,拓展练习

同学们,你们知道语文书哪里的生字最多吗?对,生字表。

翻开生字表118页,老师考考大家,看你能找出能用“加一加,减一减”方法认识的字吗?咱们一组来找‘加一加”的,二组来找“减一减”的,“加一加”的字用圆圈圈起来,“减一减”的字用横线画出来。

二、比较想象,学会运用

引言:中国汉字真有趣啊,其实还有更有趣的呢,汉字家族里有些字长得很像,就像一对双胞胎。接下来我们就来区分一下他们吧。

1.比一比

出示汉字:午-牛已-己刀-力人-入

你是怎么区分这些形近字的?学生说方法。

小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。

2、填一填

打开语文书98页,学生做练习,师巡视,更正

3、拓展形近字练习题

三、展开想象,选词说话

引言:刚才大家表现得都很棒,认识了这么多汉字,接下来老师考考你,看看你会用词语你认识吗?

1、出示词语,生认读。

2、请你选择其中的两个词语来说一句或两句话。

3、谁能用最多的词语来说句子。生组织语言进行表达。

四、小结本课,布置作业

今天我们梳理了几种识字方法,区分了几组形近字,还进行了想象说话。同学们的收获肯定很多吧。

作业:(二选一)

1、从语文书后边的生字表中,寻找可以通过“加一加”“减一减”方法认识的字,和家长一起做识字游戏。

2、选几个自己喜欢的词语,和家长一起想想说话,看谁说的句子又长又美。

资料摘要

识字加油站+字词句运用教学创新设计

识字加油站+字词句运用教学创新设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

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识字加油站+字词句运用PPT课件和优秀公开课教案

识字加油站+字词句运用PPT课件和教学设计及教案分析

识字加油站+字词句运用PPT专用说课稿内容

识字加油站+字词句运用PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用教学创新设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？